教师道德公正的作用体现在（）
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从道德品质上讲，公正是一种教师美德，它体现了教师在教育劳动过程中的高尚人格。
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教师道德公正最基本的要求是()。
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教师道德公正最基本的要求是（）。
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教师良心是教师在教育过程中发自肺腑的一种精神力量，也是一定道德原则和道德规范在教师身上的体现。这体现了教师良心的（ ）特征。
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体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）
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教师道德的作用体现在（）。
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体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）
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教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?（）
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在职业活动中做到公平、公正，不谋私利不徇私情，这体现了职业道德中哪一原则？（）
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实践教育公正，是教师从教的（），是教师高尚道德人格和美好品质的生动体现，也是教师为人师表、以身作则的重要内容。
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教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用，体现了教师对（）价值。
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教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和（）四个方面。
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教师道德荣誉的作用体现在（）。
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教师的职业公正和职业良心是高校教师行为道德评价的主要机制。
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在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）
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教师在实践教师职业公正这一道德要求时，要注意以下几方面（）
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体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。
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教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。
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教师在对待学生时，不能以智力高低定亲疏，不能以成绩好坏定优劣，更不能以家庭定身份高下，这体现了教师公正的（）
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教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用。这体现了教师职业道德的（）
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教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和（）四个方面
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教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志，体现着一定社会对教师的根本要求。下列不属于教师公正作用的是（）
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乌申斯基指出：“在教育工作中，一切都应以教育者的人格为根据，任何章程.任何纲领和任何管理机构，不论它们的方法设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”这体现了教师职业道德的（）
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