教师道德荣誉的作用体现在（）。
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教师的职业道德主要体现在（）。
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在我国当今社会，教师道德荣誉包括（）
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在人们心目中，教师是情操廉美、道德高尚的人，是学生乃至全体社会成员学习效仿的榜样和典范。这主要说明教师荣誉中（）。
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教师良心是教师在教育过程中发自肺腑的一种精神力量，也是一定道德原则和道德规范在教师身上的体现。这体现了教师良心的（ ）特征。
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体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）
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教师道德的作用体现在（）。
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体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）
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教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?（）
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荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。
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教师道德荣誉
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职业道德主要体现在（）、职业责任、职业技能、职业良心和职业荣誉感等方面。
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教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。
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荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。（ ）
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教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用，体现了教师对（）价值。
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教师的荣誉观既是社会对教师道德行为的社会价值所作出的公正的客观评价，又是教师自己的主观意向。
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《中小学教师职业道德规范》对"团结协作"具体要求是（） ①谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助 ②维护其他教师在学生中威信 ③关心和自己关系密切的同志 ④关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风
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在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）
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体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。
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教师道德公正的作用体现在（）
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教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。
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教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用。这体现了教师职业道德的（）
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教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志，体现着一定社会对教师的根本要求。下列不属于教师公正作用的是（）
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乌申斯基指出：“在教育工作中，一切都应以教育者的人格为根据，任何章程.任何纲领和任何管理机构，不论它们的方法设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”这体现了教师职业道德的（）
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