以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。
相似题目
-
根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。
-
以下哪些课程属于以课程决策的层次为标准划分的（）
-
综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征，在这种课程中，教育活动打破了学科的界限，与儿童的真实生活经验相符合。
-
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
-
课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。
-
按在不同层次上起作用对课程进行分类，可以分为（）、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。
-
以教育目标和教育内容的性质为标准，课程形态可分为（ ）。
-
根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态。
-
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭式的，以知识为中心的课程整合阶段（）。
-
依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）。
-
按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）
-
课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为（）。
-
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（）
-
以课程的功能为标准能把课程分为哪几种类型？
-
以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类，可以将所有的课程分为（）、（）。
-
课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为()。
-
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
-
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是?
-
课程的分类标准多种多样，按照课程的任务可以将课程分为基础型课程与拓展型课程。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
-
从课程制定者和管理层次的角度分类，可以把课程分为（ ）
-
课程与教学的评价，以评价的作用性质为标准，可以分为（）和和（）
-
以课程内容设计方式为标准，可以将课程分为（)。
-
根据课程制定者或管理层次划分，课程可以分为（）
-
凡纳入教学活动过程中的知识、技能、思想观念、行为规范、风俗习惯等文化形态,都属于教学内容,在学校教学中,一般以课程计划、课程标准和教科书来呈现。（)
推荐题目
- 当CAN总线网络工作后，用万用表测量CAN-H信号线与CAN-L信号线之间电压值为（）。
- 关于合同当事人的名称或姓名、国籍和住所的条款，称为合同的（）
- 木制门窗的制作中，门窗框厚度大于（）的门窗，应采用双榫连接。
- 素有“金鸡之冠”、“天鹅之首”美誉的（），是中国最北的一个县。
- 2006年，在西班牙马德里举行第25届国际数学家大会上，华裔科学家（）因为他对偏微分方程、组合数学、谐波分析和堆垒数论方面的贡献，获得被誉为“数学界的诺贝尔奖”的菲尔兹奖。
- Empson’s criticism mainly focused on the interpretation of _____.
- 下面哪一项不是与声音紧张对应的联觉反应：（）
- 电子商务中消费者包括（ ）<br/>A.个人消费者<br/>B.团体消费者<br/>C.商家<br/>D.银行<br/>
- 对神经纤维动作电位复极相形成机制的描述，正确的说法是（)。A．由Na+通道失活所致B．由K+通
- 事业单位违反《事业单位人事管理条例》规定的，由（）事业单位人事综合管理部门或者主管部门责令限期改正