认为儿童具有四种本能，即活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能的是（)。
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认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）
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弗洛伊德认为心理活动的深层结构包括原始冲动和本能的是()
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德国教育家（）认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。
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福禄培尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（ ）。
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福禄倍尔，把儿童的本能分为4种：活动、（）、艺术、宗教本能。
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在洛伦兹的看来，人和动物的行为可归结为四种本能，下列不属于这四种本能的是（）。
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福禄培尔认为：人生来具有 活动、认识、（）、宗教等四种天赋活动本能。
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在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（）
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福禄培尔认为：人生来具有（）、认识、（）、宗教等四种天赋活动本能。
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认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是（）。
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游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。
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前练习说认为儿童具有天生的本能，但其本能并不能适应未来复杂的生活。
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亚里士多德认为“艺术创作靠模仿能力，而模仿能力是人从孩提时代就有的天性和本能”，这是模仿说的观点。
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柏拉图认为人生而具有两种本能：即生存本能和死亡本能。（）
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柏拉图认为人生而具有两种本能：死亡本能和生存本能。（）
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沃林格认为移情冲动是原始的艺术本能。（）
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荣格认为每一种艺术都是极其细致地探索普遍的经验，都本能地向某种古代智慧集中。（）
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沃林格认为原始的艺术本能是移情冲动。（）
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沃林格认为移情冲动是原始的艺术本能。()
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（）认为道德观念是动物本能的延续，进而把动物基于本能的活动与人类有目的、有意识的活动画上等号。
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持游戏说这一观点，认为艺术起源于人类所具有的游戏本能的思想家是（）。
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蒙台梭利认为（）具有生长的本能
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松弛说认为游戏是儿童对未来生活的无意识的准备，是练习本能的一种手段。
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美国的“DBAE”"课程蕴含的思想是将儿童艺术活动纳入人类文化艺术之中，用人类文化艺术的完整性和成熟性来丰富儿童艺术活动，而不仅仅将儿童艺术视作本能的展现，这样可以实现()层面的艺术向文化层面的艺术的过渡。
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