蒙台梭利认为（）具有生长的本能
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蒙台梭利认为儿童具有和动物共有的由一个细胞发育成胎儿的过程，即（）
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蒙台梭利认为，人和动物都是在适宜的环境中自然生长和发展的，人也能像动物那样一生下来就充分表现出自己的本能，并做到动作协调。
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弗洛依德认为人有生的本能，但没有死的本能。
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福禄培尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（ ）。
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蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的、不自觉的感受能力与特殊的鉴别能力，简称（）。
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福禄培尔认为：人生来具有 活动、认识、（）、宗教等四种天赋活动本能。
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福禄培尔认为：人生来具有（）、认识、（）、宗教等四种天赋活动本能。
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马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（）。
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蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）
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蒙台梭利认为儿童心理发展具有（）
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蒙台梭利认为儿童的心理发展是（）和环境交互作用的结果。
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蒙台梭利认为儿童的发展具有阶段性，大体可以分为三个阶段：第一阶段：0—6岁；第二阶段：6—12岁；第三阶段：12—18岁，其中（）是儿童个性形成的最重要时期。
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弗洛伊德的本能论认为人的本能分为生的本能和（）
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蒙台梭利认为儿童0-6岁是（）的敏感期。
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前练习说认为儿童具有天生的本能，但其本能并不能适应未来复杂的生活。
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蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（）。
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柏拉图认为人生而具有两种本能：即生存本能和死亡本能。（）
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柏拉图认为人生而具有两种本能：死亡本能和生存本能。（）
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心理动力学认为人有两种本能,分别是生的本能和反抗的本能。()
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认为儿童具有四种本能，即活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能的是（)。
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蒙台梭利认为儿童的工作具有的特征()
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持游戏说这一观点，认为艺术起源于人类所具有的游戏本能的思想家是（）。
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教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，本能积极接受知识，这体现学习规律是（）
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