在教学过程中，教练员应该及时掌握学员的反馈信息，调整教学计划，因材施教。
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如果学员的接受能力强，动作掌握快，教练员可缩减教学学时。
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在驾驶操作教学过程中，为保障教学安全，教练员应提前预测交通风险，及时提示学员，并做好应急准备。
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教练员可根据学员的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。
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教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中，教师可以根据（）的反馈信息以及（）的变化对其作出灵活的调整以适应教学的具体情况。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，习惯问题应该（）。
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在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。
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教练员在教学过程中应严格按照教学大纲的要求，保证学员的培训学时，规范教学。
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在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。
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在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作的教学评价称为（）。
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在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是（）。
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教练员在教学过程中应全面培养学员的安全意识，加强道路交通安全知识教育，传授驾驶技能。
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给教师的教学提供及时的反馈信息，以帮助教师及时地调整教学、改进教学的是（）。
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（）能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况，及时反馈教学信息，发现学生音乐学习过程中存在的问题，以便及时调整和改进音乐教学工作。
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在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减挡。 学员：教练，为什么要减挡啊？ 教练员：操作就行了，问那么多干什么！ 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，制动） 教练员：让你换挡？！真笨！ 根据上述材料，为了获得良好的教学效果，教练员应该采取的教学方式包括（）。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，特殊问题应该（）。
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学员经过反复练习还没有掌握动作要领时，教练员应该（）。
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教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教.提高教学质量有重要意义。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，个性问题应该（）。
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在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（）。
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教练员在教学过程中只要传授学员高超的驾驶技术就能培养出合格的驾驶员。
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在教学过程中，教练员只须注重学员操作技能的培养，无须培养学员的心智技能。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，技能性问题应该（）。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正的时，复杂问题应该（）。
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权变原则要求在策划过程中及时准确地掌握标的、对象及环境变化的信息，及时调整策划目标并修订策划方案。