根据单元教学过程的阶段任务，下列属于小学数学课堂教学的有（）
相似题目
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小学数学教学中常用的教学方法有（）。
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单元教学过程包括以下阶段：起领，教读，自读，总结和测试。
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小学阶段阅读教学的任务有（）
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结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？
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人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。
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在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有“情境导入”、“活动导入”和（）等。
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信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合。
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创新意识的培养是现代数学任务的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中，下面的表述中不适合在教学中培养学生创新意识的是（ ）
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下列（）合作式教学策略，在小学数学教学中不很合适。
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小学数学课堂教学评价的要素包括（）。
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教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。
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单元教学设计是介于（学科）课程与（）之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
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对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）。
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教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
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小学数学与教学属于（ ）知识。 （填空10 分）
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教学大纲和教科书是教师组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。()
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教学过程要经过一定的教学环节阶段才能完成预定的教学任务，实现预期的教学目标。（)
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对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括定性评价评价。（)
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1、小学数学教学过程的动力是（）。
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“对教的概念”是高中数学教材中的重要概念。教师在教学中，应基于课程标准和学生学 情，确定教学目标，实现教学重点，突破教学难点,设计教学方法、教学过程、师生活动和教学评价等。请完成下列任务：（1）设计“对数的概念”的教学目标；（2）写出“对数的槪念”的教学重点和难点；（3）设计“对数的槪念”的引入过程（要求能够让学生认识到引入对数的槪念的必要性）
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根据学生掌握数学思想方法的过程有潜意识、明朗化、深刻理解三个阶段，可相应地将小学数学思想方法教学设计成（)、（)、（)三个阶段。
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27、小学数学课堂教学基本要求（）。
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3、小学数学课堂教学基本要求（）。
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儿童的认知特点与数学学科知识之间的矛盾是小学数学教学过程中的一组矛盾。（)