小学阶段阅读教学的任务有（）
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小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）。
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小学阅读教学的客体是（）
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人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。
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小学阶段的教学应侧重的教学方法是()。
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阐述小学语文教师应遵循的阅读教学规律。
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按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（）
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所谓群文阅读教学创新，就是不仅完成一篇课文的教学任务，还完成一组文章的教学。
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小学阅读教学的任务是（）。
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小学教学的主要任务包括（）
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精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。
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从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。
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小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用（）等六个教学环节来概括。
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根据单元教学过程的阶段任务，下列属于小学数学课堂教学的有（）
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识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。
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幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
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阅读教学的基本任务是什么？
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中小学文学作品教学中阅读理解是基础，______是重点，文学批评是较高要求。
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一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习’’只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是：
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小学语文教学中的听话、阅读教学是从口头语言、书面语言两方面着重进行（)的训练。
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中小学教学的任务有哪些？
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在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用（）的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的
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根据学生掌握数学思想方法的过程有潜意识、明朗化、深刻理解三个阶段，可相应地将小学数学思想方法教学设计成（)、（)、（)三个阶段。
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请认真阅读下列材料，并按要求作答。跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“跨越式跳高”的教学重点
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小学语文教学以阅读教学作为主要内容和核心标志的。（)