路面平整度测定时，牵引平整度仪的速度应保持匀速，速度宜为（），最大速度不得超过12km/h。
相似题目
-
连续式平整度仪测定路面平整度的操作描述：①一般连续平整度仪的标准长度为3m； ②自动采集数据时，测定间距为10cm； ③不适用于已有较多坑槽、破损严重的路面测定； ④牵引车速度应均匀，最大不超过12km/h； ⑤计算得到的标准差越大，表明路面平整性越好； 正确的一组为（）。
-
路面平整度测定时，牵引平整度仪的速度应保持匀速，速度宜为5km/m，最大速度不得超过（）。
-
路面表层平整度利用自动或半自动平整度仪全线每车道连续测定，按每1000m输出结果计算合格率。
-
应保持工作场地平整，清除散落的石块。铲装碎料时，车辆保持1档或2档的速度；铲装石料时，车辆保持高速档速度。
-
连续式平整度仪不适用于有较多坑槽、破损严重的路面。
-
用连续式平整度仪法测定路面平整度，以（）表示一个计算区间的测试结果。
-
连续式平整度仪法测定路面平整度时，其技术指标为（）。
-
连续式平整度仪测定路面平整度的描述：①一般连续平整度仪的标准长度为3.6m； ②自动采集数据时，测定间距为100cm； ③不适用于已有较多坑槽、破损严重的路面测定； ④牵引车速度应均匀，最大不超过12km/h； ⑤计算得到的标准差越大，表明路面平整性越好； 不正确的一组为（）。
-
颠簸累积仪法测定路面平整度时，测试速度以（）为宜。
-
连续式平整度仪牵引速度应均匀，宜为5km/h，最大不得超过（）。
-
有关平整度测试的说法有：①反应类平整度测试设备测定路面表面凹凸引起车辆振动的颠簸情况；②连续式平整度仪属于反应类测试设备；③VBI与国际平整度指数有良好的相关关系；④反应类平整度指标实际上是舒适性指标。描述正确的是（）。
-
使用连续式平整度仪测定路面平整度时，牵引平整度仪的速度应均匀，速度宜为（）。
-
有关平整度测试的说法有：①断面类平整度测试设备测定路面表面凹凸引起的车辆振动情况； ②连续式平整度仪属于反应类测试设备； ③国际平整度指数与3m直尺测试结果有良好的相关关系； ④反应类平整度指标实际上是舒适性指标； 描述不正确的是（）
-
虽然连续平整度仪法测试速度快，结果可靠，但是一般不用于路基平整度测定。
-
连续式平整度仪测定路面平整度的描述：①一般连续平整度仪的标准长度为3．6m；②自动采集数据时，测定间距为lOOcm；③不使用于已有较多坑槽、破损严重的路面测定；④牵引车速度应均匀，最大不超过12km／h；⑤计算得到的标准差越大，表明路面平整性越好。不正确的一组为（）。
-
车载式颠簸积累仪测定路面平整度的描述：①测定值VBI是指车辆在路面上通行时后轴与车厢之间的单向位移累积值； ②VBI越小，表明路面平整性越差； ③测试速度不宜超过40km/h； ④测试结果与测试车机械系统的振动特性和行驶速度有关； ⑤车辆减震性能好，则VBI值小； ⑥行驶速度越高，则VBI值越大； 正确的一组为（）
-
连续式平整度仪牵引速度应均匀，宜为5km/h，最大不得超过10km/h。
-
车载式颠簸积累仪测定路面平整度的描述：①测定值VBI是指车辆在路面上通行时后轴与路面之间的单向位移累积值； ②VBI越小，表明路面平整性越差； ③测试速度不宜超过40km/h； ④测试结果与测试车机械系统的振动特性和行驶速度有关； ⑤车辆减震性能好，则VBI值大； ⑥行驶速度越高，则VBI值越大；不正确的一组为（）
-
连续式平整度仪可用人力拖拉或汽车牵引。
-
连续式平整度仪测定路面平整度的操作描述：①一般连续平整度仪的标准长度为 3m;②自动采集数据时，测定间距为 10cm;③不使用于已有较多坑槽、破损严重的路面测定;④牵引车速度应均匀，最大不超过 12km／h;⑤计算得到的标准差越大，表明路面平整性越好;正确的一组为 _________。
-
叉车在平整路面走行转向时速度不得超过（）公里／小时
-
（）路面平整、潮湿，自由流状态下，行使速度累计分布曲线上对应于85%分位值的速度
-
连续式平整度仪适用于测定路面各结构层的平整度（）
-
牵引连续式平整度仪的速度应保持匀速，速度宜为5km/h，最大的不能超过（）
推荐题目
- 起重机上的配电盘、变压器及滑动环应有（）装置。
- 差动电阻式仪器有两个输出量，一个是电阻，另一个是（）。
- 下列属于让渡资产使用权收入的有（）。
- 我觉得，欺人者无异于自欺。
- 红旗渠是河南省林县人民经过十年艰苦奋斗，战胜种种困难建成的大型水利工程。旗渠的兴建过程孕育了的红旗渠精神包括（ ）。
- 1、下列哪种信号携带有调制信号的信息（ ）
- 中国工商银行依法向社会公众发行了10亿股上市股票，则下列行为没有违反法律的是( )。
- 对于非线性微分方程进行线性化处理分析时，通常采用（）方法。
- 在哪一年急诊医学正式成为一门独立医学学科 （)A、1979年B、1975年C、1970年D、1968年E、1965年
- 教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。