幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。
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当项目经理正忙于协商的时候,非言语的沟通技巧是:()
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教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿,学会倾听。
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非言语沟通的功能作用是()。
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非言语的沟通在沟通中能够起到:()
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教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。
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比较口头沟通、书面沟通和非言语沟通的优缺点?
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非言语沟通,包括动态无声、静态无声和发声等,是患有听力障碍的残疾人人际沟通的主要形式。
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非言语沟通主要表现为身体动作、语调、()等。
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非言语沟通指的是用语言以外的非语言符号系统进行的信息沟通,以下属于非言语沟通的有()。
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增进沟通技巧的方法有哪些()?(1)认识沟通的误区(2)克服有效沟通的障碍(3)了解沟通的元素;(4)掌握非言语沟通技能(5)掌握言语沟通技能(6)掌握倾听技能;(7)掌握电话使用方法。
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在心理咨询技术中,不属于非言语性沟通是()
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沟通是人们之间在思想、信念、观点等方面的交流,主要可以通过:言语、手势、表情和行为。
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最为人熟知的非言语沟通类型是体态语言和()。
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教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的形式,如身体接触等。
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人际沟通与交往中,非言语沟通包括()
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礼仪与礼节是影响非言语沟通的文化因素。
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下列哪些沟通方式属于非言语沟通
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思想和信息的沟通,采用非言语沟通方式会更准确。
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话语是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为,即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过( )而展开的沟通活动,包含说话人、受话人、文本、沟通、语境等要素。
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沟通按性质分类可分为言语沟通与非言语沟通。()
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非言语沟通包括()和无声沟通;
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在沟通过程中,不属于非言语沟通的是()。
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教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿,指导幼儿学会倾听。 ()
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依据信息载体的异同,沟通可以分为言语沟通和非言语沟通。言语沟通可细分为行动沟通和书面沟通两种方式。()
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