“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是我国教育家 陶行知 教育理想的写照。

相似题目

• 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。

  A . 教育理论知识 B . 崇高的职业道德 C . 文化学科知识 D . 过硬的教学基本功

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• 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）。

  A . 教育理论知识 B . 崇高的职业道德 C . 文化科学知识 D . 过硬的教学基本功

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• 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）。

  A . 教育理论知识 B . 崇高的职业道德 C . 文化科学知识 D . 过硬的教学基本功

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• 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）职业道德素养。

  A . 爱国守法 B . 爱岗敬业 C . 关爱学生 D . 以身作则

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• 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）

  A . A、深厚的教育理论知识 B . B、崇高的职业道德 C . C、广博的文化科学知识 D . D、过硬的教学基本功

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• 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的()。

  A . A．深厚的教育理论知识 B . B．崇高的职业道德 C . C．广博的文化科学知识 D . D．过硬的教学基本功

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• 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）。

  A . 深厚的教育理论知识 B . 崇高的职业道德 C . 广博的文化科学知识 D . 过硬的教学基本功

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• 陶行知先生的教育信条是"捧着一颗心来，不带半根草去"。这要求教师应具备（）。

  A . 崇高的职业道德 B . 过硬的教学技能 C . 广博的文化知识 D . 精深的教育理论

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• 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的教育理论知识素养。

  A . 正确 B . 错误

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• 提出"捧着一颗心来，不带半根草去"的是著名的教育家（）

  A . 陈立奇 B . 陶行知 C . 晏阳初 D . 梁启超

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• 陶行知先生的“捧着一颗心来．不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。

  A . A．教育理念知识 B . B．崇高的职业道德 C . C．文化学科知识 D . D．过硬的教学基本功

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• 捧着一颗心来不带半根草去是谁的名言？

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• “捧着一颗心来，不带半根草去”这句话出自安徽名人（）。

  A . 张恨水 B . 陶行知 C . 朱光潜 D . 赵朴初

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• “捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家（）的信条。

  A . 鲁迅 B . 蔡元培 C . 陶行知 D . 杨贤江

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• 113.“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自( )

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• 26. 陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()

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• 陶行知自题： “捧着一颗心来；不带半根草去。”的格调就是：（ ）

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• 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（)素养。

  陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。 A．崇高的职业道德 B．文化学科知识 C．过硬的教学基本功 D．教育理论知识

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• 提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的是著名的教育家

  A．陈立奇 B．陶行知 C．晏阳初 D．梁启超

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• 陶行知自题：“捧着一颗心来;不带半根草去。”的格调就是：()

  A．格调如曲 B．格调如文 C．格调如词 D．格调如诗

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