陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的教育理论知识素养。
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陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。
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陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()职业道德素养。
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陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的()
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陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的()。
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陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的()。
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陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”强调教师的友爱精神。
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陶行知先生的教育信条是"捧着一颗心来,不带半根草去"。这要求教师应具备()。
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陶行知先生的“捧着一颗心来.不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。
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“捧着一颗心来,不带半根草去”是教育家()的信条。
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26. 陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()
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陶行知自题: “捧着一颗心来;不带半根草去。”的格调就是:( )
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“捧着一颗心来,不带半根草去。”这就是我国教育家 陶行知 教育理想的写照。
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陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。
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_______是陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条的体现。
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捧着一颗心来,不带半根草去。陶行知这句话强调的是教师应具有()
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陶行知自题:“捧着一颗心来;不带半根草去。”的格调就是:()
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在陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养() A、扎实的教育理论知识 B、崇高的职业理想 C、丰富的文化科学知识 D、过硬的教育基本功
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陶行知说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这句话是指教师要()
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