陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话是指教师要（）
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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。
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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）。
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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）。
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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）职业道德素养。
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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）
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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的()。
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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）。
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陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的友爱精神。
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陶行知先生的教育信条是"捧着一颗心来，不带半根草去"。这要求教师应具备（）。
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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的教育理论知识素养。
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陶行知先生的“捧着一颗心来．不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。
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“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话出自安徽名人（）。
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113.“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自( )
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26. 陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()
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陶行知自题： “捧着一颗心来；不带半根草去。”的格调就是：（ ）
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“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是我国教育家 陶行知 教育理想的写照。
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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（)素养。
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_______是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。
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捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知这句话强调的是教师应具有（）
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陶行知自题：“捧着一颗心来;不带半根草去。”的格调就是：()