幼儿教育是(),这是因为幼儿对客观世界的认知尚处于朦朦胧胧的阶段,还不能分门别类接受系统的科学知识。
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区角活动包括学习性区角和科学性区角活动,学习性区角是指在活动室的区角进行的学习活动,它主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解,积累生活经验与认知经验。
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成年早期,其智力或基本认知能力正处于全盛时期,这是客观存在的事实。
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对小班幼儿更要注意正面教育,讲反话常常引起违反本意的不良效果,这是因为()。
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认知是指人对客观世界的认识,它包括()
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一名幼儿对小朋友说:“我爸爸可高了,有三层楼那么高。”这是因为该幼儿()。
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自我认知是()及对自己同客观世界关系意识。
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从()入手来培养幼儿的认知能力,这是最佳的途径。
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幼儿的()是为了满足自身认识和理解客观世界的需要,与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。
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幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响,由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。
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幼儿处于想像力十分丰富的年龄阶段,他们常常会搜集自己幻想世界中的各种素材对某一事物进行渲染,这是()。
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成人要注意保护幼儿的耳朵以防生冻疮,这是因为幼儿()。
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对客观事物的判断易受外界因素影响,社会敏感性强的幼儿的认知风格属于()。
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幼儿看见别人有什么,自己也要有什么,这是因为幼儿( )。
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幼儿期,儿童对世界的认识处于感性认识阶段,幼儿是借助于()来认识世界的。
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一小孩认为她所看到的一些小虫都是同一条小虫,根据皮亚杰的认知发展阶段理论,该幼儿处于( )。
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在运用需求定律分析妇女对幼儿的照看时发现,随着幼儿年龄的增长,妇女照看幼儿的时间会大幅度减少,这是因为随着幼儿年龄的增长,()。
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一小孩认为她所看到的一些小虫都是同一条小虫,根据皮亚杰的认知发展阶段理论,该幼儿处于( )。
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幼儿在园期间体育风险( )缺失,使得幼儿对幼儿体育参与的风险认知,正处于一个亟待解决的层面上。
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对幼儿来说,家具这个词比桌子,椅子,更难掌握。在生活中抽象的语言也常常使幼儿难以理解,这是因为幼儿的思维发展具有()
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十年前.科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩.现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号,但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为()。 ①认识总要受到主客观条件的限制 ②实践总要受到主客观条件的限制 ③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程 ④实践是认识的来源
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幼儿很难离开自己的主观感情去客观的判断与理解事物、情境,难以认识别人的观点,这是因为他们思维的()导致的
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16、()认为儿童的科学认识和认知结构的发展是平行的,处于前运算阶段的幼儿很难正确地理解科学概念。
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4、情绪是婴幼儿交往的主要工具,这是因为情绪具有()
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4、幼儿很难离开自己的主观情感去客观地判断与理解事物、情境,难以认识他人的观点,这是因为他们思维的()导致的
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