行为取向的课程目标具有导向功能，控制功能，激励功能，评价功能。
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企业文化不仅具有导向与规范功能，而且还具有激励功能。
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思想品德课的导向性功能主要包括（）。①目标导向②价值导向③行为导向④实践导向
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教育目的具有导向、激励和评价的功能。()
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组织文化的导向功能体现在对组织整体和组织成员的价值取向及行为取向所起的引用作用，使之符合组织所确定的目标（）。
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绩效考核主要具有四大功能：信息摄取功能、评价功能、行为导向功能和激励约束功能。
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组织文化的功能包括导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能、辐射功能和调试功能。
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教学目标有哪些功能（）。 ①导向功能 ②控制功能 ③激励作用 ④中介功能 ⑤测度功能
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行为取向的课程目标是期待学生的（），具有导向、控制、激励与评价功能。
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简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
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幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
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行为取向的课程与教学目标具有（）、（）、激励和评价功能。
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课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：（）、（）和（）。
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动机在激励行为的过程中，具有以下功能（）
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团队精神的作用主要表现在目标导向、凝聚功能、（）和控制功能。
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团队文化的作用有导向功能、凝聚功能、激励和约束功能。
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教学评价具有导向、激励功能。
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教学目标具有导向、诊断功能
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【多选题】教学评价的功能有() A. 导向功能 B. 反馈功能 C. 激励功能 D. 改进功能
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组织文化对于组织发展与组织目标的实现具有导向、约束、凝聚、激励和辐射等功能。（）
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从教育评价的角度看，有效的学生评价具有诊断、导向、管理、激励（）等多种功能。
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组织文化作为一种组织系统具有很多特定的功能。主要功能有导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功能和辐射功能等（）
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组织文化能对组织整体和组织每个成员的价值取向及行为取向起引导作用,使之符合组织所确定的目标,这是组织文化的什么功能（)。
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小学教育目标具有激励、导向和评价功能。（)
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企业文化的价值和功能①自律功能②导向功能③整合功能④激励功能（）