笔试可以全面的考查求职者的工作态度、品德修养以及其他一些隐性特征。

相似题目

• 用人单位对求职学生精神方面的重视程度，在此次调查中表现得很突出。其中责任意识（77．8%）、敬业精神（71．3%）和团队合作精神（69．4%）在用人单位非常重视的各项指标中位居前三名。而调查中，没有一家单位表示对学生的精神状态包括思想道德修养和主观能动性方面不重视或不太重视。可见工作中的主观态度和合作精神等“软素质”，正成为考量一名毕业生的核心指标。对这段话理解正确的是（　　）。

  A . 用人单位对学生的精神状态包括思想道德修养重视过头了 B . 毕业生应该加强对责任意识、敬业精神和团队合作精神的培养 C . “软素质”正成为考量一名毕业生的最重要的指标 D . 用人单位对求职学生的“软素质”的重视程度超过了“硬素质”

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• 企业之所以需要利用学历、工作经验等标准以及笔试、面试、心理测试等手段对求职者进行筛选，主要原因在于劳动力市场的()。

  A . 多样性 B . 不确定性 C . 交易条件复杂性 D . 交易对象难以衡量性

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• 职业选择，是指求职者从对职业的评价、意向以及对就业所持的态度出发，从社会现有职业中选择适宜于自己的职业岗位的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列属于“思想品德课程评价原则”的有（）。 ①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为 ②要把形成性评价与终结性评价结合起来 ③要重视学生、教师和家长等共同参与评价 ④要重视对学生评价的反馈

  A . ①②③④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①④

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• 《思想品德课程标准》中关于教学建议的规定是（ ）。 ①准确把握课程性质，全面落实课程目标 ②引导学生学会学习 ③创造性地使用教材，优化教学过程 ④注重学生的情感体验和道德实践 ⑤强调与生活实际以及其他课程的联系

  A . ①②③ B . ②③⑤ C . ②③④⑤ D . ①②③④⑤

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• 下面是关于学生数学学习评价的认识( ) ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。

  A . ③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ①②③④

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• 考试形式多元化，可以提高考试的效度，因为各科的评价目标不同，单靠纸笔试是无法充分考核全部评价目标的。例如英文科的考试如不包括口试和听力测试，则难以全面考查（）几种基本能力。

  A . 读 B . 写 C . 听 D . 说

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• 领导效能考评，关键在于制定科学的、具有可操作性的考查标准，并且对领导者的领导态度、领导能力、领导效果和客观环境之间的错综复杂的关系进行全面辩证的分析和评判。

  A . 正确 B . 错误

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• 素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这说的是素质教育的（）特点。

  A . 全体性 B . 全面性 C . 统一性 D . 发展性

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• 可以对任职者的工作态度与工作动机等深层次内容进行详细了解的方法是（）。

  A . 观察法 B . 写实分析法 C . 访谈法 D . 问卷法

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• 个人通过道德修养可以使自己的品德高尚、人格完善。古人的下列说法中，对我们今天进行道德修养、锤炼个人品德仍具有很好借鉴作用的有（　）

  A . “君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲” B . “勿以善小而不为，勿以恶小而为之” C . “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之” D . “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

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• 8.下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价童在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。

  A . ③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ①②③④

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• 企业从外部招聘员工时，除了将受教育程度、工作经历以及在职训练等作为筛选的依据之外，还用面试、笔试、心理测验等多种手段来对求职者进行筛选，这是由劳动力市场的（）决定的。

  A . 不确定性 B . 交易延续性 C . 交易条件复杂性 D . 交易对象难以衡量性

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• ()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。

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• 概括地说，全日制义务教育思想品德课程标准中提到的教育建议是（ ）。 ①准确把握课程性质，全面落实课程目标 ②强调与生活实际以及其他课程的联系 ③创造性地使用教材，优化教学过程 ④注重学生的情感体验和道德实践 ⑤引导学生学会学习

  A . ①②③④⑤ B . ①③④⑤ C . ①②③④ D . ②③④⑤

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• 工作特征模型理论，强调对任职者的（）以及激励潜力生产影响的那些工作特征，同时，把一些态度变量视为工作设计的最重要结果。

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• 求职要笔试，笔试注意三点是

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• 个人品德修养不可能一蹴而就，但可以一劳永逸。（ ）

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• 个人通过道德修养可以使自己的品德高尚、人格完善。古人的下列说法中，对我们今天进行道德修养、锤炼个人品德仍具有很好借 鉴作用的有（）。

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• 人力资源部更专注求职者的性格与岗位的匹配性、工作态度、素质能力、工作稳定性等软指标。

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• 《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求：学校办学质量评价突出考查学校坚持全面培养、提高学生综合素质以及（）、队伍建设、学业负担、社会满意度等。

  A．学生学业水平 B．课程建设 C．师德师风 D．办学行为

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• 企业从外部招聘员工时，除了将受教育程度、工作经历以及在职训练等作为筛选的依据之外，还用面试、笔试、心理测验等多种手段来对求职者进行筛选，这是由劳动力商场的（）决定的。

  A.不确定性 B.交易延续性 C.交易条件复杂性 D.交易对象难以衡量性

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• 【判断题】个人品德修养不可能一蹴而就，但可以一劳永逸。（）

  A．Y.是 B．N.否

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• 对于求职者进行笔试，不仅仅考查文化、专业知识，往往包括考核（)等。

  A．心理素质 B．办事效率 C．工作态度 D．思维方法

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