促进学前儿童全面发展的原则要求做到（）。
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简述促进学前儿童自我意识发展的策略。
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把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是（）
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“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）
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学前儿童社会教育活动在实施过程中，说要遵循的原则和使用的方法应以（）为指导，采用适合现代学前儿童社会发展需要的新原则、新方法，以促进学前儿童社会性的全面发展。
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关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（）
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学前儿童全面发展就是要求儿童在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均发展。
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学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
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游戏促进学前儿童社会性的发展体现在（）
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游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点，是儿童最愿意从事的活动，最能满足儿童的需要，有效地促进儿童发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了（）原则的含义。
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关于学前儿童年全面发展的原则，正确的描述是（）
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对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上、心理上和（）等方面的良好发展。
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简述促进学前儿童言语发展的策略。
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简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。
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学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是()
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蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.
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促进学前儿童语言发展的原则要求（）
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坚持儿童优先原则，以优先保护、（）、普惠福利为主线，促进儿童健康、全面发展。
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幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（）。
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认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。
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对儿童实施学前教育，可以促进儿童在身体、认知、个性、情绪情感、社会性等诸方面的健康、全面、和谐发展。
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学前教育有两个任务：① 保育与教育学前儿童：实施保育和教育，促进其身心全面和谐发展；②服务家庭与社会：家长工作、学习提供便利，提高家庭生活质量、保障家庭幸福；为社会输送优质人才。
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实施学前教育应当坚持（)的全面领导，全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向，落实（)根本任务，遵循儿童身心发展规律，培育社会主义核心价值观，促进儿童德智体美劳全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。
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《幼儿园工作规程》在第一章的第三条突出强调了幼儿园的教育目标是对学前儿童实施（）全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
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学前教育应当贯彻国家教育方针，坚持（)促进儿童德智体美劳全面发展。