角色是社会中存在的对个体行为的（）。

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• 作为健康的个体能够有效地扮演与其身份相适应的角色，并且其行为与社会规范相一致是指健康定义中的（）层面。

  A . 个体健康 B . 躯体健康 C . 心理健康 D . 社会适应

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• 艾瑞克森的心理社会发展学说中，个体存在自我认同与角色紊乱危机的主要时期是（）

  A . 学龄期 B . 青春期 C . 青年期 D . 成人期 E . 老年期

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• 个体逐渐掌握社会规则、适应社会角色要求并做出恰当的社会行为的过程属于（）。

  A . 认知发展 B . 社会性发展 C . 自我意识的发展 D . 个性发展

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• 性别角色是指个体在一定的社会文化背景下，基于生物性别的不同而产生的品质特征，包括__________、__________和性别行为模式等三方面。

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• 教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是（）

  A . 角色认知 B . 角色认同 C . 角色信念 D . 角色内化

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• 社会懒惰作用是指在群体活动中，个体因为群体中其他成员的存在而在行为上表现出的（）现象。

  A . 积极 B . 消极 C . 进取 D . 放弃

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• 角色是个体在特定社会或群体中占有的位置和被社会或群体所规定的行为模式。

  A . 正确 B . 错误

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• 社会角色是个体与其（）、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。

  A . 社会地位 B . 社会认知 C . 社会情感 D . 社会意识

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• 评估（）功能的目的是了解个体承担角色的情况，是否存在角色适应不良，尤其是病人角色不良。

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• （）是个体社会角色和社会地位的转折期。

  A . 儿童期 B . 少年期 C . 青少年期 D . 青年期

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• 个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是()

  A . A．气质 B . B．性格 C . C．兴趣 D . D．能力

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• 分配理论强调，现代社会成人角色的分配根据（），而不是他们在学校中所学的知识，因而教育的作用与其说是“（）”，不如说是“（）”；它强调教育是一种个体社会地位的（）。

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• 性别角色是指个体在一定的社会文化背景下，基于生物性别的不同而产生的品质特征，包括()、()和性别行为模式等三方面。

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• （）角色指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理解。

  A . 期望 B . 行动 C . 认知 D . 理想

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• 最初运用角色概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为的心理学家是（）

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• 性别角色是指属于特定性别的个体，在一定的社会和团体中占有的适当位置及其被社会和团体规定了的行为模式。

  A . 正确 B . 错误

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• 性别角色社会化即个体在成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）

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• 性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）

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• 在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。

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• 在护士角色人格中体现独特个性，允许存在个体差异的是护士角色人格的（）

  A．核心成分 B．特质 C．职业特异性 D．要素特质 E．非核心成分

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• 道德行为是个体在一定的道德认识指引和______激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为

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• 请先了解以下三个概念: 本我,即原我,是指原始的自己,包含生存所需的基本 欲望 、冲动和生命力。 自我,亦称自我意识或自我概念,主要是指个体对自己存在状态的认知,是个体对其社会角色进行自我评价的结果。 超我,是由自我中的一部分发展而来的,是由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来,追求完善的境界

  A．未了解 B．已了解

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• 社会心理学中的角色是指社会对个体所规定的一系列与其社会地位相对应的____， 以及社会对处于某一特定位置的个体的____。

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• 道德行为是个体在一定的（）指引和（）的激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为

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