任何运动技能的获得过程都会出现学习的高原现象。
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疾病是一种生理失调现象，幼儿发生任何一种疾病，都会影响其生长发育乃至学习和生活。
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任何运动技能的学习，一般都要经历动作认知、动作联系和动作自动化三个阶段。
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“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于学习者“高原现象”的是（）。
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“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）。
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学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有（ ）。
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学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有（ ）。
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高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。
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高原期常常出现在操作技能练习过程中的（）。
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高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。(心理学)
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“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）
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在动作技能的练习中会出现“高原现象”，可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。
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动作技能的练习中往往会出现高原现象。（）
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学生在音乐技能的学习过程中，有时会产生生理和心理上的疲劳，如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，并呈现出下降趋势，这种现象一般称为（）。
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当前神经科学的研究发现，语言学习和运动技能（比如器乐学习、运动技能的获得等）的发展都可能存在“敏感期”，在“敏感期”，大脑可以非常容易获得这些技能，而错过了“敏感期”，尽管也可以获得这些技能，但是相对比较困难。对这段文字理解不正确的是（）。
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任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响这种现象称为（）
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在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。
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动作技能的练习中往往会出现高原现象。
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优秀运动员出现“高原现象”的主观原因在于随着运动员进入青年期,各生理系统发育完善,遗传效应减慢或停滞（）
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动作技能形成过程中有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称之为高原期（)
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运动技能目标是获得运动基础知识;学习和应用运动技能;______;获得野外活动的基本技能。
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学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会、由不巩固到巩固”的变化过程，这一过程符合（）
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技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时（）现象，称之为高原现象。
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通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为高原现象（）
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“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象，在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。根据上述定义，以下不属于“高原现象”的是（）
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