知识和技能是两个相同又有所不同的概念，（）是概括化的经验系统。
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试验和检验是既有区别又有联系的两个概念。
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
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知识的获得是通过直观和概括两个环节实现的。
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概念图和思维道途是从两个不同角度提出的两种知识可视化方法。
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严格地讲，装卸和搬运是两个相同概念的组合。
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智力开发是落实在美术学习的具体操作技能之中，而技能又要靠知识和理论的指导，所以美术学习中的智力开发既有（），又有（）的意义。
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教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。
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翼型和机翼是两个完全相同的概念。
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德国哲学家莱布尼茨同国王谈论“相异律”和“同一律”时说，天地间既没有两个彼此完全相同的东西，又没有两个完全不同的东西。他说出了（）
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比特率和波特率是两个相同的概念。
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领导与领导者是两个不同的概念，两者既有联系又有区别。以下关于两者关系的说法中，哪项是错误的（）
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加油站员工有必要的知识技能，规范作业，能为顾客解决疑难问题，这表明加油站的服务符合规范化和技能化的优质服务测定标准。
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知识和智力是两个相同的概念。
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理财师整天与客户打交道，仅仅掌握一些理论知识和概念是不行的，还必须具备相关的市场营销和客户服务技能，其中营销技能的作用首当其冲。
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质量和重量是意义完全相同的两个概念。
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概念的限制与概括是明确概念的内涵和外延的两个重要方法 。
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现代主义和现代性是完全相同的两个概念。（）
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一般认为，教师有两个专业：一个是所教的专业的知识和技能，一个是教育专业的知识和技能，“双专业”是其特点之一。
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创新与创业是两个不同的概念，但两者又存在本质上的联系。创新引领创业，创新是创业的基础；创业反过来又推动并深化创新。
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判断题 能力是概括化、系统化了的知识与技能。（）
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【判断题】概念图和思维导图是从两个不同角度提出的两种知识可视化方法。
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综合主题课程的局限性表现在：教师的知识和能力的问题，幼儿教育机构的问题，课程开发与实施的技能的问题以及当今知识琐碎化的问题。()
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概念技能所要处理的内容是（)。A．观点、思想B．人际关系C．掌握的知识和能力D．合作
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