日本初等学校课程实行的是（）的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
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基础教育的各科课程标准都由国家统一制定。（ ）
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当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）
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1926年日本文部省制定了（），规定幼儿园教育为学校教育中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。
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根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
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课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。
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现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门；法语、数学、科学与技术、历史与地理、（）、艺术、体育。
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随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
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在学业评价中的英国初等学校学生的课程作业有哪些类型？
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为增强企业的技术创新能力，应当鼓励高等学校和企业联合制定人才培养标准，共同建设课程体系和教学内容，共同实施培养过程，共同评价培养质量。
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英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有哪些类型？
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影响初等学校课程改革的因素有哪些？
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下列关于日本文部省制定的《臣民之道》的主张,描述正确的是()。
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在中国，初等学校课程改革中，初等学校课程结构在保证分科课程的基础上，重视综合课程的设置。（)
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学校只是课程任务与学生之间的中介，国家制定的课程任务、目标以行政命令的形式下达给学校，由教师在学校中实施，毫无更改地传递给学生。()
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制定体育教学目标的依据有：学校体育目标与体育课程标准（)实际条件和可能（)。
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根据课程制定者或管理层次，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（)
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制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有的_______、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于______职业技术训练的许多专业课程和机构。
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残疾儿童、少年特殊教育学校(班)的课程设置方案、课程标准由__制订;教材由__人民政府教育行政部门按照国家有关规定审定。
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课程改革要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。（）
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1944年日本中等学校的课程主要有()。
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课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准（）
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6、1. 课程方案是指根据教育目的和各级各类学校的教育任务，由国家教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导文件。内容通常包括课程设置、课程结构、课程性质、课程顺序、学时安排、评价方式等.（）
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影响初等学校课程改革的因素包括文化.教育传统（）
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