学习一篇课文，开头结尾容易记住，中间部分容易忘记，是因为（）。
相似题目
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在Word中，用拆分窗口的方法可以同时看到一篇长文档的开头和结尾。（）
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案例的开头和结尾是案例结构中的关键部分。写好这同部分，可以提升案例的总体可读性和对学习者的引导性。
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用（）窗口的办法，可在Word窗口中同时看到一篇长文档的开头和结尾
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新闻评论应该有开头、有结尾、有中间的发展论证部分，不能或缺任何一个部分。
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人在识记一篇文章时，一般开头部分和结尾部分识记效果好，而中间部分的识记效果较差，请说明原因。
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小学生刚学拼音时，容易记住声母表和韵母表的开头和结尾，不容易记住中间部分，这表明遗忘受（ ）。
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文章的开头部分容易记牢，这是由于（）。
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案例的开头和结尾是案例结构中的关键部分写好这两部分可以提升案例的总体可读性和对学习者的引导性。
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学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错。这主要是由于（）。
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袁莉为了记住语文课上刚学习的一篇课文，在课后反复背诵这篇文章。他采用的这种学习策略是（ ）。
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在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种影响的结果。（）
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一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。
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按照文章的前后顺序，新闻评论可以分为开头、中间、结尾三个部分，其中开头又称为评论的（）
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当我们按顺序识记一系列历史年代时，发现首尾部位的数字容易记住，而中间部分的数字不易记住。这种现象是：（）
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一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。
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背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（）影响的结果。
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一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（）的影响。
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我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是()。
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学习一个较长的学习材料，往往是开头部分与末尾部分遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（）的影响。
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新闻评论从（）看，一般分为开头、中间、结尾。
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一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了 的影响
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在背诵一串无意义字母的时候，一般开头和结尾更容易记住，中间的内容更难记住，这种现象的合理解释是
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在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘。对这种现象的解释正确的是（）
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在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易造忘，原因是（）