健康教育的意义是（）

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  A . 增进民族间的了解和沟通 B . 发展平等团结互助和谐的民族关系 C . 促进各民族共同繁荣发展

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• 教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?（　）

  A . 导向作用 B . 激励作用 C . 评价作用 D . 选择作用

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• 科学教育思想的现实意义是（）。

  A . 全面理解科学教育的内涵，准确把握我国科学教育的目标 B . 全面优化和营造科学教育的环境 C . 加快科学课程改革步伐，优化科学学科教学 D . 充分开掘和利用现代教育技术的教育价值

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• 心理健康的意义是（）

  A . 有助于群体心理疾病的防治 B . 有助于思考问题 C . 有助于学习 D . 有充分的想象能力 E . 有充分的适应能力

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  A . 它是社会发展的必然产物 B . 它是人们提高健康水平的无限愿望与有限资源的矛盾的产物 C . 它是医学科学发展的必然结果 D . 它是人类与疾病做斗争的客观需要

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• 终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。

  A . 正确 B . 错误

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• 标志着现代教育经济学学科萌芽起点的论文是《国民教育的经济意义》。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育研究最原始的、最基本的意义是能够用来解决教育实践问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育目的是教育的出发点，对一切教育工作具有指导意义。

  A . 正确 B . 错误

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• 健康教育的意义是（）

  A . 提高居民的健康意识 B . 端正医护人员的服务态度 C . 促进人们形成健康价值观念 D . 帮助人们掌握保健技能 E . 投人少高产出的保健措施

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• 教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?（　　）

  A . 导向作用 B . 激励作用 C . 评价作用 D . 选择作用

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• 教育目的对整个教育工作的指导意义是通过（）实现的。

  A . 导向功能 B . 调控功能 C . 评价功能 D . 激励功能 E . 强制功能

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• 教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是（）

  A . 说理教育法 B . 榜样教育法 C . 陶冶教育法 D . 自我修养法

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• 健康教育的意义是（）。

  A . 初级卫生保健的首要内容 B . 一项高效益的卫生保健战略措施 C . 利于控制医疗行为的垄断性，改善医患关系 D . 最根本的医疗预防保健措施 E . 以上都是

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• 世界上第一篇教育经济学论文是《国民教育的经济意义》。

  A . 正确 B . 错误

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