艺术鉴赏的审美心理包括注意、感知、联想、想象、情感、理解。（）
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职业心理素质是指从业者认知，感知，记忆，想象，情感，意志，态度，个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素质。
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对日常生活经验中的审美特征如美感、体验、联想、共鸣、想象的研究称（）。
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学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
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艺术鉴赏的审美心理中包含着（）理解等基本要素。
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以下不属于艺术鉴赏的审美心理的是（）
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（）阶段，主要是鉴赏主体反作用于艺术作品，整个心理活动处于一种主动状态，体现为一种积极的审美再创造活动。
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感知、想象、理解等审美心理因素是以情感为中介形成有机统一体的。
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文学运用语言来塑造艺术形象，传达审美情感．由于文学语言必须通过读者的想象才能感受到艺术形象，因此，文学形象具有间接性与什么？（）
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审美想象的基本类型有感知想象、再造想象和（）。
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艺术鉴赏的审美心理中包含的基本要素有：（）
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艺术鉴赏的审美心理包括()。
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艺术鉴赏的审美心理首先就是注意。
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关于艺术鉴赏的审美心理，不正确的是：（）
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在审美心理结构中，感知、想象、理解和情感这四种心理机能之间的相互关系是( )。
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审美体验中，想象和联想、情感最为活跃。
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情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美正是要以情感规范艺术对象、 以情感感染、启示艺术鉴赏者。因此：
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感情是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美正是要以感情规范艺术对象，以情感感染、启示艺术鉴赏者。因此（）。
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在包括欣赏在内的审美创造活动中，要读懂画或者画好画、顺利进入想象、联想的天空，进行能动的创造，感知、阐发作品的“内美”;那就一定要做好一件带有根本性意义的事请，否则没门儿!这件事情就是（)。
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“微时代”的媒介技术革新与融合，改变和重塑着人们的审美感知方式，传统艺术审美活动的固有流程与秩序几乎被颠覆。艺术的鉴赏只需通过手指在智能手机上的简单点击或滑动即可实现，艺术接受的场所不再局限于美术馆、博物馆、剧院或影院等传统艺术空间，而是扩大至移动网络信号覆盖的所有区域;艺术创造不再为少数精英们独占，数字媒介技术带来的专业门槛和诸种成本的降低，使越来越多的人实现了由单纯的艺术接受者向艺术创作者的身份转变。这段文字意在说明：
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17、艺术鉴赏的审美心理包括（）
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学前儿童的（)活动是一种儿童面对美术作品或周围景物时所进行的带有情感色彩的精神活动，这种精神活动大致包括感知、想象、理解等心理过程。
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2.4美的鉴赏 1、美感的概念 2、美感的特征 3、鉴赏标准 4、鉴赏差异性和共同性 2.5旅游景观鉴赏的心理要素 1、景观鉴赏知觉 2、景观鉴赏想象 3、景观鉴赏理解 4、景观鉴赏情感
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“微时代”的媒介技术革新与融合，改变和重塑着人们的审美感知方式，传统艺术审美活动的固有流程与秩序几乎被颠覆。艺术的鉴赏只需通过手指在智能手机上的简单点击或滑动即可实现，艺术接受的场所不再局限于美术馆、博物馆、剧院或影院等传统艺术空间，而是扩大至移动网络信号覆盖的所有区域；艺术创造不再为少数精英们独占，数字媒介技术带来的专业门槛和诸种成本的降低，使越来越多的人实现了由单纯的艺术接受者向艺术创作者的身
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