以课程任务为依据对课程进行分类，可分为()
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依据课程任务，课程类型可以分为基础型课程、（）和研究型课程。
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根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。
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课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。
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依据课程任务，可将课程分为()。
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课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。
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根据课程任务分类，课程可以分为（）
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按在不同层次上起作用对课程进行分类，可以分为（）、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。
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根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程 、____________课程和研究型课程。
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人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。
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课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为（）。
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以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程；研究型课程。
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以指导的主体为维度，课程实施的指导可分为（）和（）。
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根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）
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美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，所以，美术的核心任务是（）。
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根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。
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以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类，可以将所有的课程分为（）、（）。
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从课程任务的角度，课程可分为（）三种类型。
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课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为()。
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如以完成任务为依据进行分类，体操可以分为（）三大类。
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4.以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（ ）
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7、“教学评价论”强调新课程以“促进学生发展为本”的过程性评价。教学评价的依据是教学目标，对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动。（）
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课程的分类标准多种多样，按照课程的任务可以将课程分为基础型课程与拓展型课程。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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在观看电影《我和我的祖国》后，李老师请学生书写观后感，以此锻炼学生小作文的书写能力。依据课程任务的分类，这一课程属于（)。
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课程可被划分为国家课程，地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的依据是（)。