德育中对人的陶冶,其内涵就是环境陶冶。
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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。
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我国德育的方法主要有五种:榜样法、说服法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评处分。
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育德,是德育之所以成为德育的本质规定,其根本的使命就是使人在具有天性的同时,发展他的德性,丰富人在实际生活中的人性内涵,促进人“精神世界”的健康发展和人的本质的丰富性,使人在为人处事的实际生活中体现出德之善、德之真和德之美。
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简述情境一陶冶教学模式的内涵。
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陶冶心性最好的就是()
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教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
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陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
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乐在诞生之初就只有雅乐,用以陶冶人的性情,俗乐是后来逐渐产生的。
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陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。
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陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。
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亚里士多德的“净化说”,说的是通过两种方式使人的感情得到释放,情操得以陶冶。这两种方式是()。
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教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动,使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是()
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陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。(教育学)
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职业道德教育包括“内化”、“外化”两个过程:“内化”就是通过学到的()陶冶自身情操;“外化”就是将形成的()转化为自觉的职业道德行为。
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陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
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尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多的言语说教这是陶冶法的要求。
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在德育方法中,()是陶冶法的典型特征。
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国标舞成为人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体的极好形式,同时,又兼有文化娱乐内涵和体育竞技的特点,以及很强的表演观赏性、技艺性,因此,西文舞蹈界稳定它为()。
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艺术可以陶冶人的情操,美化人的心灵,提升人的品位,升华人的精神境界。()
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陶冶心性最好的就是()。
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情操上的陶冶,提高人的审美水平、道德素养。这说明( )
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“感知欣赏作品,讨论明理,联想深化,艺术实践,小结”是陶冶教育法中的()采用的主要步骤。A、环境陶冶法
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幼儿欣赏文学作品的过程就是()边欣赏边获得美的享受,既陶冶了情操,又培养了审美能力
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我国中小学德育的主要方法有说服教育、情感陶冶、实践锻炼和自我教育等()
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