课堂教学中，组织教学的作用（）。
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学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是()。
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学习了魏书生先生的知识树教学模式，在设计小学语文六年级复习课件时，可以运用网页形式的教学课件中最活跃的因素——（），教师可以以树状或网状的方式来组织媒体材料，这种组织方式更符合人的认知特点，可以对学习起到促进作用。
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有效组织教学能起到强有力的暗示作用，引导学员的行为方向。
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研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组成要素（如教师、学生、教学方法、教学手段及教材等）组成最佳结构序列，充分发挥各自作用，提高教学效能。
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以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型（）
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教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的学习主体的作用。
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在现实的德育中，对教学人员如何在教学中发挥德育的作用缺乏有力的组织和措施。
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学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，其中起关键作用的是（）
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教学组织形式的主要作用是（）。
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幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。
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学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。
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班级是学生发展的一面镜子，它通过群体作用在镜子中所形成的影像，即班级组织的镜像，在教育教学过程中发挥着重要的作用。
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在教育心理学看来，（）不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。
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教学组织形式是教学活动中师生相互作用的结构形式。或者说，是师生的共同活动在人员、（）和（）上的组合形式。
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教学组织形式主要指（）、个别化学习、小组相互作用这三种组织形式。
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在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用。如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为()。
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赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。
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指导性组织的是进行课堂纪律的管理。其作用是使教学能在一种有秩序的环境中进行。
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在学校中，发挥学科教学工作组织管理作用的基层组织是（）
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先行组织的设计是针对教授内容之间的联系，起着教学（）的作用。
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现场教学过程中教师的作用是：制订计划、组织实施、（）、总结点评。
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教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。
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学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是 【 】
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在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用；如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为（）。
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