在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（ ）。
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学生的认知差异主要表现在( )。
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高校教师作为教师群体中的一个特殊群体，与中小学教师、职业学校教师、社会培训教师等多种教师全体的不同主要表现在：所属学科差异大、（）、学习的成教特点强、所教学生的能力强。
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在大学第二课堂，参加校园文化活动能锻炼自己的能力主要表现在以下几个方面（）。 ⑴校园文化具有广泛的群众性，学校任何一个成员都在有意无意中能受到熏陶和影响。 ⑵校园文化具有强大的渗透性，使学生能在生动活泼的环境中不断受到潜移默化的影响。 ⑶校园文化具有自娱自乐性，能使学生的思想境界得到升华，培养高尚的情操。
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海洋三大环境梯度中赤道到两极的环境梯度主要表现为赤道向两极的太阳辐射强度（），季节差异（），每日（）持续时间不同，从而直接影响（）的季节差异和不同纬度海区的（）模式。
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学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有（）、（）的影响和学校教育的不足。
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以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。
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学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面？
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学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。
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在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。
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学生间认知方式差异主要表现在（）。
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学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。
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班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。
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为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种设置（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。
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学生的个体差异主要表现在（）
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学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。以下说法正确的是（）.
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高等学校中教师和学生的关系主要表现为（）
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学生之间能力的差异主要表现为（）差异。
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学生间认知方式的差异主要表现在（）。
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学业成就评价的真正价值，不仅应该关注学生在学校情景中的表现，也应重视学生在非学校情景中的表现，强调评价学生有效解决生活场景中的真实问题的能力。
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课程是指在学校教育环境中，旨在使学生获得促进其身心全面发展的教育性经验体系。课程是学校传递信息的主要渠道。它的主要目的是让所有的学生了解自我、了解世界。
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职业学校学生与普通高中学生智力因素的差异主要表现在（ ）。
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有些德国基础学校为二年级以上的、 在朗读和书写方面较差的学生开设专门课程，进行个别化教学，这种课程是()。
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学生文化是学校文化的亚文化，主要包括学生在学校活动中所表现出来的特有的___ 、思维方式和行为规范等。
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学生间认知方式差异主要表现在 【 】