教育目的层次包括（）。

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• 教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。

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• 教育目的的基本层次包括（　　）。

  A . 国家的教育目标 B . 各级各类学校的培养目标 C . 教师的教学目标 D . 课程目标

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• 教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、（）和教师的教学目标。

  A . 课程计划 B . 课程目标 C . 各级各类学校的培养目标 D . 教学计划

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• 各级各类学校有各自的具体工作方针，这便决定了教育目的的层次性。

  A . 正确 B . 错误

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• 在各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是()。

  A . A．教育目的 B . B．课程目标 C . C．培养目标 D . D．教学目标

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• 教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()

  A . A．国家的教育目的 B . B．各级各类学校的培养目标 C . C．课程目标 D . D．教师的教学目标

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• 亨格福德博士的四层次环境教育目的的内容有哪些？

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• 教育目的的层次性

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• 教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有（）。

  A . 定向功能 B . 调控功能 C . 激励功能 D . 评价功能 E . 衍生功能

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• 简述教育目的的层次结构。

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• 从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。

  A . 评价 B . 教学 C . 活动 D . 发展

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• 教育目的的基本层次包括（）

  A . 教育方针 B . 教育目的 C . 培养目标 D . 具体科目培养目标 E . 单元教学目标和每节课的目标

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• 教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（）。

  A . 教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等 B . 教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等 C . 教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等 D . 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等

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• 一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）

  A . 正确 B . 错误

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• 教育目的层次包括()

  A . A．国家的教育目的 B . B．学生的学习目标 C . C．各级各类学校的培养目标 D . D．教师的教学目标

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• 古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养，这种表述属于教育目的中的那一个层次（）

  A . A、教育目的； B . B、培养目标； C . C、课程与教学目标

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• 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

  A . 正确 B . 错误

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• 对于教育目的的层次结构，以下说法错误的有（）。

  A . 教育目的分成国家教育目的与各级各类学校的培养目标两大类型 B . 教育目的是针对所有受教育者提出的，培养目标是针对特定教育对象提出的 C . 培养目标是由各级各类学校自己制定的 D . 教育目的与培养目标从根本上看是一组相同的概念

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• 从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。

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• 针对环境教育的目标和课程等研究提出了四层次环境教育目的的人是（）

  A . 雷切尔•卡逊 B . H.R.亨格福德 C . 约翰•杜威 D . 卢卡斯

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• 各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（ ）

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• 学校教育的培养目标是教育目的不同层次目标系列中的一个层次、包含:（）等

  A．基础教育的培养目标、高等学校教育的培养目标 B．高中教育培养目标、高等教育培养目标 C．小学教育的培养目标、中学教育的培养目标 D．托儿所的培养目标、幼儿园的培养目标

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• 关于教育目的结构层次叙述正确的是（）

  A．教育目的的结构层次有上下位次之分 B．最上位层次的概念是教育方针 C．其次是教育目的 D．再次是培养目标 E．教育目的与上位层次的教育方针和下位层次的培养目标等没有关联

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