美术教育侧重的是通过审美活动达到育人，对审美活动的研究应该是重。
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在审美活动中，知觉和表象是通过以下方式实现对客观世界的转化的（）。
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人们在审美活动中首先接触的是形式，并通过形式唤起人们对美的（）和对内容的接受。
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（）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。
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（）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
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通过有意识的审美活动，增强人的审美能力。这是（）
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主体在审美活动中是通过（）与对象建立联系的。
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艺术教育活动中的审美性原则，是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童（）的能力。
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“审美”顾名思义也即对于“美”的观照与审视，审美活动的最本质的特征在于一种超越性，也即超越外在事物本身而达到对于生命、精神本身直接地感悟。与这种超越性相对应，审美活动具有（）、（）、（）的特征。
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审美经验侧重从主体经验的角度来衡量审美活动。
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哲学美学的理论目标，是试图通过对影响人的（）最基本因素的分析，揭示人的审美活动的特性和艺术的美学特质。
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通过审美评价活动督促护士不断加强自身审美修养，并增强患者对护理活动的理解和支持，体现了护理审美评价的（）
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美术创作，实际上是一种积极的审美认识和（）的活动。
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人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）
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人的审美需要可以通过哪两种活动获得？
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美术欣赏与美术鉴赏虽然都是借助感觉和体验进行的主要审美活动，但二者是有所区别的。
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儿童美术指的是3―6岁学前儿童所从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。
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审美内容是幼儿园体育活动的教育内容之一。（）
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审美活动是要通过体验来把握“生活世界”。
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对审美活动产生绝对性影响的是：
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美术欣赏活动就是要让幼儿逐渐掌握我们公认的审美标准。
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在文学生产活动的历史发展中，特定的文学样式与特定时代的审美心理结构达到最高程度的契合，从而成为该时代占主导地位的文学样式。此题为判断题(对，错)。
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护理审美修养是指护士通过学习护理美学理论和参加审美实践活动等途径，在审美意识、审美能力、审美品质、审美创造等方面进行（)的过程。
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幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。()
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