下列不属于幼儿语言领域目标的是()。
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()是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。
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下列不属于幼儿语言教育活动类型的是( )。
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《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出:对幼儿讲话时,注意结合()使用丰富的语言,以便于幼儿理解。
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《指南》在语言领域发展目标“认真听并能听懂常用语言”中提到:4―5岁的幼儿在群体中能有意识地听()。
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以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标()。
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我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中,提出了“()”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域,并提出了相应的领域目标。
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3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么?
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下列属于幼儿园语言教育目标的是( )。
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《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出:根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、()、条件等关系的句子。
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《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予()。
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下列属于幼儿园语言教育目标的是()。
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(),能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。
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下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是()。
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3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么?
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下列不属于语言领域目标的是()。
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4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么?
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《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:和幼儿讲话时,成人自身的语言要()。
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《指南》在语言领域“具有文明的语言习惯”的发展目标中指出:()岁的幼儿能主动的使用礼貌用语,不说脏话,粗话。
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( )进一步提出我国幼儿园的各个领域的目标可以划分为:健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
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()进一步提出了我国幼儿园的各个领域的目标可以划分为:健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
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下列不属于小班幼儿语言游戏常用策略的是()
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下列内容不属于语言领域教育目标的是()
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以下哪项不属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》中“健康”领域的目标?()
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下列不属于布鲁姆教育目标划分领域的是()