讲授课是根据教学任务来划分。
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根据使用的主要教学方法来分,美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与()。
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教练员在授课时,对教学(),是指根据教学内容的难易程度,合理安排讲授进度。
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以下属于根据使用的教学方法来划分的课是()
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开展干部教育培训应当根据干部的特点,综合运用讲授式、()等教学方法,提高培训质量。
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根据使用的主要教学方法来分,美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与()
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旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是()评课。
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备课时,教师要根据学生的知识结构和理解能力,确定讲授范围、层次和教学方法。
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根据主要教学方法,课的类型课分为:讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。
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悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。
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根据课堂教学任务,可将课分为讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、练习课、实验课、复习课等。
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教师根据以往教学所掌握的学生学习本课程时所遇到的普遍性问题,或者在讲授过程中所遇到的新问题来组织课堂教学的方法,称之为()。
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根据一节课所要完成任务的类型数,可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。()
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教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。讲授法是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是()
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教师应根据教学目的、教学类型等因素合理选择技术支持工具与资源,下列工具与资源较适合用于讲授型教学的是()
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根据业务专业化原则,以对工作或任务的相似性为基础来划分部门,这种部门化的方法是()
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课堂教学的类型是指根据课堂教学的内容、任务和要求来划分的授课种类,又称“课型”。思想政治课的课型依据不同的标准可以划分为不同的类型,一般分为( )。
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有关系:教学(学号、教工号、课程号)假定每个学生可以选修多门课程,每门课程可以由多名学生来选修,每个老师只能讲授一门课程,每门课程只能由一个老师来讲授,那么该关系的主码是
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在讲授语的使用过程中,需要根据( )来调整讲授语的使用。
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有一关系:教学(教工号、课程号、开课时间),假定每个老师可以讲授多门课程,每门课程只能由一个老师来讲授,那么该关系的主键设置为()比较合适。
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在讲授语的使用过程中,需要根据( )来调整讲授语的使用。
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任务13 小猫捕鼠游戏 根据课堂讲授要求完成《小猫捕鼠游戏》软件。 在完成软件基本功能基础上完成如下创新开发: ()
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任务9 我来告诉你 根据课堂讲授要求完成《我来告诉你》软件。 在完成软件基本功能基础上完成如下创新开发: ()
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根据使用的主要教学方法来分,美术课堂教学类型主要有练习课,讲授课与()
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“启发讲授”教学过程与线索的设计要依据什么来确定知识线索?
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