教育机智

相似题目

• 教育机智体现教师工作具有（ ）。

  A . 复杂性 B . 示范性 C . 创造性 D . 长期性

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• 教育机智属于学前儿童教育素养中的（）素养

  A . 文化 B . 身体 C . 心理 D . 教育

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• 请简述教育机智能力。

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• 教育机智形成的条件有哪些？

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• 简述什么是教育机智？

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• 教育机智能力。

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• 教师劳动特征中的（ ）具体表现在：因材施教，教师的“教育机智”。

  A . 复杂性 B . 创造性 C . 示范性 D . 系统性

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• 教师在课外与学生交往的教育机智有哪些？

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• 培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（ ）。

  A . 胆汁质的儿童 B . 多血质的儿童 C . 粘液质的儿童 D . 抑郁质的儿童

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• 培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（　　）。

  A . 胆汁质的儿童 B . 多血质的儿童 C . 粘液质的儿童 D . 抑郁质的儿童

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• 在教育过程中，“教育机智”反映了教师劳动的（）特点。

  A . 复杂性 B . 创造性 C . 示范性 D . 主动性

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• 下面哪一项不算是教育机智的影响因素？（）

  A . 良好的综合心理品质 B . 具有较丰富的知识和工作经验 C . 高尚的师德修养 D . 是否具有幽默的个性

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• 培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（）。

  A . 抑郁质 B . 多血质 C . 黏液质 D . 胆汁质

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• 教师的教育机智在教学中主要体现在（）

  A . 善于因势利导； B . 善于随机应变； C . 善于对症下药； D . 善于掌握分寸

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• 教育机智的表现有？

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• 教育机智

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• 培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。

  A . 胆汁质的儿童 B . 多血质的儿童 C . 粘液质的儿童 D . 抑郁质的儿童

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• 教师的教育机智具体表现为（　　）。

  A . 善于与学生交流 B . 善于与同行交流 C . 善于随机应变 D . 善于掌握教育分寸

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• 教育机智的类型包括（ ）。

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• 教育机智是一种实践性知识的特点是（）。

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• 教师需要“教育机智”，这反映教师的劳动具有（）

  A．连续性特点 B．示范性特点 C．长期性特点 D．创造性特点

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• 教师的教育机智体现了思维的（）

  A．广阔性 B．独立性 C．灵活性 D．敏捷性

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• 教育机智体现教师工作具有____的劳动特点

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