请简述教育机智能力。

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• 教育机智体现教师工作具有（ ）。

  A . 复杂性 B . 示范性 C . 创造性 D . 长期性

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• 教育机智属于学前儿童教育素养中的（）素养

  A . 文化 B . 身体 C . 心理 D . 教育

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• 请简述重庆地铁车辆的坡道救援能力。

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• 教育机智形成的条件有哪些？

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• 简述什么是教育机智？

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• 请简述影响能力的因素。

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• 教育机智能力。

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• 教育机智

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• 在教育过程中，“教育机智”反映了教师劳动的（）特点。

  A . 复杂性 B . 创造性 C . 示范性 D . 主动性

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• 教师的教育机智在教学中主要体现在（）

  A . 善于因势利导； B . 善于随机应变； C . 善于对症下药； D . 善于掌握分寸

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• 所谓教育机智，就是指教师在教学过程中（）所表现出来的机敏、灵活，创造性的素质和能力。

  A . 遇到突发事件或偶然事件 B . 对培训内容 C . 对培训方法 D . 语言和行动

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• 教育机智的表现有？

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• 请简述能力的个体差异表现在哪些方面？  

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• （）是班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。这种能力也可称为“教育机智”。

  A . 决策能力 B . 沟通能力 C . 协调能力 D . 应变能力

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• 教师的教育机智具体表现为（　　）。

  A . 善于与学生交流 B . 善于与同行交流 C . 善于随机应变 D . 善于掌握教育分寸

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• 一般来说，教师专业能力包括以下几个方面:设计教学的能力，（ ），教育教学组织管理能力，（ ），教育教学机智，（ ），教育教学研究能力，创新能力等。

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• 教育机智的类型包括（ ）。

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• 教育机智是教师在面对突发事件时的处理和应变能力。

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• 教师需要“教育机智”，这反映教师的劳动具有（）

  A．连续性特点 B．示范性特点 C．长期性特点 D．创造性特点

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• 教师在运用教育机智时，要认识到每个学生都有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素，再根据突发情境做出迅速、恰当的随机应变能力，这体现了教师劳动的（）

  A．多样性 B．创造性 C．示范性 D．长期性

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• 教师的教育机智体现了思维的（）

  A．广阔性 B．独立性 C．灵活性 D．敏捷性

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• 请简述教育对文化的作用，即教育的文化功能

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