教育现象
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教育问题和教育现象是教科研的（）。
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研究教育过程不能脱离教育过程中的心理现象。
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教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。
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如何理解教育现象及教育规律？
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教育学是研究教育现象、（），揭示教育规律的一门科学。
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教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。（ ）
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（）是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括（）现象和（）现象。
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下列现象中，不属于教育现象的是（）。
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所有的教育现象都会成为教育研究的对象
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动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。（ ）
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（）它主张评价应全面反映教育现象和课程现象的真实情况，为改进教育和课程实践提供真实可靠的依据。
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教育学研究的教育现象主要包括（）现象和（）现象。
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教育研究的对象是各种教育现象。
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职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识，在人类研究职业教育现象过程中，它经历了一个（）的发展过程。
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教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
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我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌”“题海战术”“加班加点”“时间加汗水”等学生负担过重的现象，不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的( )。
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教育现象是一种社会现象又是一种生物现象。
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教育学是认识教育现象，研究（ ），揭示（ ），指导教育实践的一门科学
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教育现象是教育活动的各种（ ）
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教育问题是教育现象中的矛盾和疑难
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下列现象中，属于教育现象的是（）
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教育的“超前”和“滞后”现象体现了教育的（）
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教育现象的表现形式有学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育、自然形态的教育等。（)
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学前教育现象比学前教育问题更具体。（)