以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议：“本章设计的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。” 按照这一建议，你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点？什么是合作学习？如何有效地组

相似题目

• 在对“表内除法”一节内容进行教学设计之前，可以考虑的内容是（）

  A . A.学生对相关知识的理解程度 B . B.学生对代数运算的知识基础 C . C.学生是否具备一定的自主探究能力 D . D.学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件

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• 企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标：（）。

  A . 知识性目 B . 能力性目标 C . 思想性目 D . 社会性目标 E . 行为性目标

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• 教师在掌握教学大纲和教材内容的基础上，海牙博览群书，储备更多的（），从各方面加深对教材的理解，这样才能在教学中深入浅出地将教材内容传授给学生。

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• 教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。

  A . 正确 B . 错误

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• 教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。

  A . 正确 B . 错误

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• 企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下哪些目标（）

  A . A、知识性目标 B . B、能力性目标 C . C、思想性目标 D . D、社会性目标 E . E、行为性目标

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• “通过案例分析，认同合理膳食对身体健康的重要作用”是“合理膳食”一节内容的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（）。

  A . 该目标是知识目标，属于了解水平 B . 该目标是知识目标，属于理解水平 C . 该目标是情感态度与价值观目标，属于经历水平 D . 该目标是情感态度与价值观目标，属于反应水平

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• 学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将（）纳入教学内容，按照上级配发的安全教材和教育部《中小学公共安全教育指导纲要》的要求组织教师进行授课。

  A . 安全教育 B . 法制教育 C . 心理教育 D . 素质教育

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• 把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是()

  A . A．分组教学 B . B．复式教学 C . C．个别教学 D . D．特朗普制

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• 教学大纲又称（）是（）的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法的建议等，据有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。

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• 一节课的基本组成部分，主要分为：组织教学、检查复习、_________、巩固新教材以及布置课外作业等。

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• 图1是某高中化学教材中帮助学生理解有关电子迁移内容的类比图像，下列选项不属于 类比图像核心的教学功能的是(   )https://assets.asklib.com/source/36101447914756562.png

  A . 迎合学生的认知规律 B . 降低认知难度 C . 解释抽象知识 D . 开发学生的想象力

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• （）的特点是概括性强，既可讲授教材上的内容，也可讲个人对教学内容学习研究的心得体会。

  A . A、讲授法 B . B、演示法 C . C、示教作业 D . D、示范作业

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• （）是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。

  A . 教育理念 B . 教学难点 C . 新课标 D . 教学重点

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• 课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。

  A . 正确 B . 错误

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• 教学目的相对教育目的范畴要大，有时具体指导一章、一节，最常见的是针对一次课。

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• 教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情景对教材内容进行方法化处理，形成具体而有效的教学设计，这个过程描述的是（ ）

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• 实际操作教学的基本依据是（)、教学计划、教材、实际操作指导书。

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• 教材是教学内容的表现形式，是根据教学目的和教学内容精心设计开发的。以下对培训教材表述全面的一项是（）。

  A.培训教材是文字型性材 B.培训教材指一切用于教学的材料 C.实习设备 D.多媒体教材

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• 一节写字课的教学过程设计一般为“指导—示范—练习—批改—讲评”。（）

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• 高中教材在信息的编程加工一节中安排有关于算法描述与编程的相关内容，并提供了一些算法实例，要求学生对于编程有初步的了解。

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• 材料：下面是某教师设计的“文艺复兴”一课的教学流程：第一步：教师回顾资本主义在欧洲的兴起等已学内容，着重从经济、阶级关系等方面介绍14世纪意大利的社会状况。 第二步：学生列表填出但丁、达．芬奇和莎士比亚的代表作及影响。第三步：各小组推选代表上讲台展示所列表格的具体内容。 第四步：师生共同点评小组代表的学习成果。 第五步：教师引导学生浏览教材的相关内容，围绕“动脑筋”栏目的话题，分小组探究对文艺复兴

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• 材料：李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动，加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式。问题：（1）什么是合作学习 （2）如何有效地组织学生进行合作学习 李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过

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• 简述如何从教学内容设计的角度，如何对教材内容进行科学处理。

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