在儿童教育上，朱熹强调对儿童日常行为规范的训练，王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣。
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强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（）。
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智残儿童康复训练中使用日常生活用品有哪些？有何作用？
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华生强调（）对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为教育万能论，强调对（）。
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朱熹编著《小学集注》《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等习惯提出具体行为规范。这反映出他对儒学发展的主要贡献是（）
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调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是()。
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强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的学派是（）。
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灌输式指导思想体现在学前儿童美术教学中，就是压制学前儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划、固定的模式让学前儿童亦步亦趋地摹仿教师的范本。
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朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的（）中。
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幼儿园老师在儿童在园期间对脑瘫儿童做的辅助训练有哪些？
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在智力落后儿童的早期干预中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体，反映（）原则。
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职业培训在培训方法上，强调理论知识教育和实际操作训练相结合，（）
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教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的（）
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美国心理障碍协会对儿童适应行为的定义中特别强调的是（）
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在运用行为强化法对儿童进行道德行为训练时，一般的强化手段有（）
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在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
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在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）。
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强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（）
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强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是？
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著名教育家朱熹对儿童礼仪方面的教育是非常重视的，其编写的《蒙童须知》教材开篇：“大抵为人，先要身体端正。自冠巾、衣服、鞋袜，皆须收拾爱护，常令洁净整齐。”对日常仪表方面的礼仪提出了具体要求。朱熹是___人。
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一大群行为亢进且日常饮食中包括大量含有添加剂的食物的儿童被研究者观测，用以评价他们是否存在行为问题。然后让这些儿童吃几个星期的含较少添加剂的食物，接下来再对他们进行观测。起初有接近60%的儿童有行为问题，改变了他们的饮食后，仅有 30%的儿童有行为问题。基于这些数据，我们可以推出食物添加剂有助于引起行为亢进的儿童的行为问题。 上面引用的证据不能证明上面的结论，因为()。
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教师在日常中对儿童生活和心灵的照顾，使儿童对其产生情感→产生信任→产生顺从行为，儿童有信心接近他们，并接受他们的指导。（)
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在多动症儿童的认知-行为治疗中，（)属于儿童认知-行为技能训练的内容。A.儿童行为管理B.儿童认知-
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在日常生活中家长和教师要对儿童表现出的亲社会行为要及时给予正强化。（)
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