（）是儿童学习早期阅读的关键期。
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儿童学习语言的关键期是（ ）。
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学习障碍学生的概念，强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。
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学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个块面。
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学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）
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早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
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学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
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学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
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早期科学阅读作品，应该围绕一（）展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
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（）能力的培养是早期阅读教育的关键。
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早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括（ ）。
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选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。
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学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是：
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识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度
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儿童心理学的研究表明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，同时也是塑造儿童良好（）的关键期
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学前儿童早期阅读活动有哪些基本特征？
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简述学前儿童早期阅读活动的基本特征。
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早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。
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什么年龄段是儿童音乐能力形成的学习关键期（）
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学前儿童早期阅读能力，主要包括：（）
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佛洛依德认为童年早期（5岁前)父母对儿童（)的管理方式是日后儿童形成健康人格的关键。
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学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。
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【简答题】学前儿童早期阅读活动中如何指导幼儿进行绘本阅读活动？
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幼儿早期阅读活动的关键经验有（)。
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学前儿童语言教育的目标可以分为（）、表述、早期阅读和欣赏文学作品