根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养（）。
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（）。
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根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。
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根据埃里克森的理论，2―3岁的发展任务是培养（）。
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，45岁的发展任务是培养（）。
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埃里克森认为，12-18岁的发展任务是培养（）。
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根据埃里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）。
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根据埃里克森的社会化发展理论，12~18岁的个体要解决的主要矛盾是（ ）。
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埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养()。
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埃里克森认为，l2～18岁的发展任务是培养（）。
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根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）
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3岁的小月很喜欢妈妈。妈妈去上班时，她会表现出不安；妈妈下班回家时，她就会很高兴。按照埃里克森的人类发展阶段理论，小月目前面临的主要发展任务是（）。
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埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6―11岁阶段的发展任务是培养（）
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根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
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埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，其中6到11岁的主要发展任务是培养（）
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根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。
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根据埃里克森的理论，中学生的发展任务是培养()。
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-11 岁的儿童要解决的主要矛盾是（）
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依据埃里克森心理社会发展理论的观点，0-1 岁的儿童的发展任务是培养（）
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁的发展任务是培养（）
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根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，发展任务是培养信任感的是（）阶段
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埃里克森的人格发展阶段理论指出，12~18岁儿童人格发展的主要任务是培养（）
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埃里克森认为儿童2－3岁阶段的发展任务是培养（)。
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