教师在教育工作中采取分层教学，遵循了身心发展的（）
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。
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在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的（）
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在教学中，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。这一做法体现了（）理念。
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在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。
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在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有（）。
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生全面发展。
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在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生，截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。
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高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）。
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在教育教学中采用"一刀切"，"一锅煮"违背了人的身心发展的（）
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某些教师在教育中搞“一锅煮”，从而产生了消极的后果，这主要是未能认识到儿童身心发展的（）。
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教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（）发展。
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青少年身心发展的规律有顺序性，因此教师在教育教学中应该注重循序渐进原则。（)
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在教育过程中，教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行，要“循序渐进”不要“揠苗助长”，这是由儿童身心发展的（）决定的
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心健康发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展
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下列属于教师在教育活动中不遵循学生身心发展顺序性规律的有（）
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【单选题】在教育改造罪犯工作中，我们强调要抓住关键期，这是遵循了罪犯身心发展的
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【单选题】在罪犯教育的过程中，一定要循序渐进、不能急于求成，这是遵循了罪犯身心发展的
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展
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对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方式上多采取直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的（）
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小学教师经常采用直观形象方式进行教学,中学教师经常进行抽象讲解。这遵循的是儿童身心发展的（）
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在教育中采取“一刀切”，没有违背了个体身心发展的()规律。
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在教育中采取“一刀切”，这违背了个体身心发展的阶段性规律。()
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教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的（），促进学生的全面发展
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