一般都实现了高等教育的（）

相似题目

• 心理学家认为，在一般情况下，人们都不愿意接受较难的要求，因为它费时费力又难以成功，相反。人们却乐于接受较小的、较易完成的要求，在实现了较小的要求后，人们才慢慢地接受较大的要求，这就是“登门坎效应”。 根据上述定义，下列不符合登门坎效应的是（）

  A . 某推销员总是仔细地记录客户的需求，并定期向他们宣传新产品 B . 先请居民在赞成安全行驶的请愿书上签字，几周后再向他们提出在自己房前竖立“小心驾驶”的语牌 C . 某高中的班主任不忽视学生的每一点进步，并帮助他们制定短期目标，促使他们考上理想的大学 D . 一位万米长跑冠军说：“我将10000米分成10段，每段我都保持了领先，所以赢得了胜利&rdquo

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• （）年，（）在泰国宗迪恩召开了世界全民教育大会，明确提出了“全民教育”的概念，提出了到2000年实现全民基本教育的目标。

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• 心理学家认为，在一般情况下，人们都不愿接受较高较难的要求，因为它费时费力又难以成功，相反，人们却乐于接受较小的、较易完成的要求，在实现了较小的要求后，人们才慢慢地接受较大的要求，这就是“登门坎效应”。 根据上述定义，下列不符合登门坎效应的是

  A . 某推销员总是仔细地记录客户的需求，并定期向他们宣传新产品 B . 先请居民在赞成安全行驶的请愿书上签字，几周后再向他们提出在自己房前竖立“小心驾驶”的语牌 C . 某高中的班主任不忽视学生的每一点进步，并帮助他们制定短期目标，促使他们考上理想的大学 D . 一位万米长跑冠军说：“我将10000米分成10段。每段我都保持了领先，所以赢得了胜利。”

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• 课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育要实现三育结合一般是指（）。

  A . 学校教育 B . 社会教育 C . 环境教育 D . 家庭教育

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• 由于“马太效应”的存在，理论上各个层次的公平其实都难以达到。这就需要国家制订相关的政策制度及科学、有效的竞争规则来调节利益差距，进行社会福利的二次分配，使得起点公平得以重建、过程公平得以保证，从而实现相对的结果公平。一般而言，国家应制订的政策制度包括（）。 ①合理的税收制度 ②就业制度、工资制度 ③社会保障和员工福利制度 ④教育制度、保险制度

  A . ①② B . ②③ C . ①②③ D . ①②③④

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• 素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 教育方针的结构一般包括三个组成部分：教育性质和教育方向、教育目的、实现教育目的的基本途径和根本原则。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国目前的教师教育已经基本实现了教师教育一体化。

  A . 正确 B . 错误

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• 素质教育充分肯定每个（）的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。

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• 义务教育法最早在德国提出。10世纪初，几个主要的资本主义国家都实现了（）义务教育的普及。

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• 我国基础教育取得了哪些标志性成就（）。 ①我国城乡实现了免费的义务教育 ②全面普及九年义务教育，实现了历史性的跨越 ③职业教育在改革创新中加快发展 ④教育公平迈出了重大的步伐 ⑤确立了中国特色社会主义教育体系的基本框架

  A . ①②③④ B . ①②④⑤ C . ②③④⑤ D . ①②③④⑤

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• 心理学家认为，在一般情况下，人们都不愿接受较高较难的要求，因为它费时费力又难以成功，相反，人们却乐于接受较小的、较易完成的要求，在实现了较小的要求后，人们才慢慢地接受较大的要求，这就是“登门坎效应”。根据上述定义，下列不符合登门坎效应的是（）

  A . 某推销员总是仔细地记录客户的需求，并定期向他们宣传新产品 B . 先请居民在赞成安全行驶的请愿书上签字，几周后再向他们提出在自己房前竖立“小心驾驶”的语牌 C . 某高中的班主任不忽视学生的每一点进步，并帮助他们制定短期目标，促使他们考上理想的大学 D . 一位万米长跑冠军说：“我将10000米分成10段。每段我都保持了领先，所以赢得了胜利。”

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• 目前，广东省除文物建筑及遗址类博物馆外，各级文化、文物部门归口管理的公共博物馆、纪念馆、全国爱国主义教育示范基地、与群众关系密切的城市休闲公园都已实现了免费开放。

  A . 正确 B . 错误

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• 菜点都须经过一定的工艺过程才能加工出来，虽然烹饪化学、营养卫生学、烹饪原料学、烹饪美学等提供了一般的科学原理和原则，但如何去实现，还要靠具体的刀工技术来完成。

  A . 正确 B . 错误

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• 安排课程表时，统筹安排课程计划中所列的每一门课程，使每一门课程都处于在能发挥最佳效果的恰当位置，从而实现各门课程功能的协调化，产生最好的教育效果。这是遵循了课程表安排的迁移性原则。

  A . 正确 B . 错误

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• 作为教学中的自我反思的内容很多，有以下内容：①总结精彩片断，思考失败之处。②反思自己的教育教学行为，是否有利于学生的发展。③反思自己的教学是否真正实现了教学目标。④哪些教学设计实现了预期效果。⑤哪些学生的表现有了进步。⑥上课时改变了计划的是哪些内容？为什么？⑦思考是否能从教学过程中找到新的研究课题。一般而言，教学中的自我反思须考虑的几方面有（）。

  A . ①②③④ B . ①②③④⑤ C . ②③⑥⑦ D . 以上都是

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• 任何一种类型的教育，其培养目标的实现最终都要落实和体现在（）身上。

  A . 教育者 B . 受教育者 C . 劳动者 D . 创造者

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• 教育民主化要求实现全民教育，就是要通过使每一个人都获得旨在满足其基本学习需要的（）。

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• 理想的实现一般都不是一帆风顺的。

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• 高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的（ ）；党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切；实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。

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• 任何一项政策，它的功能都是通过事物间相互联系的动态形式所产生的作用而实现的。作用一般都是相互的。当一个事物对另一个事物发生作用时，必然要受到对方对它的反作用。 文中主要支持了这样一种观点，即（）。

  A．政策的稳定性是相对的 B．在执行政策时，应从实际出发 C．政策是事物间相互作用的产物 D．政策在实施过程中可能产生负效应

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• 3.生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，最终实现“我之为我”的生命价值。

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• 一般教育内容指所有教育活动都涉及的内容，主要是知识。以下属于一般教育内容的有（）

  A．人文知识与学科知识 B．德育内容 C．社会知识与个人知识 D．陈述性知识

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