内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中，包含了（）维度。
相似题目
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测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为( )。
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测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。
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效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
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在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）。
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测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。
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所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是（）
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测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。
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测验的效度是指一个测验经过多次测量后所得结果的一致性程度。（）
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内容效度是指通过测试分数和工作绩效相关来证明测试是有效的一种效度类型。
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效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为（）
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通过研究测验内部结构，如测验内容以及题目间的关系等来分析测验的构想效度的方法是（）。
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测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。
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可以反映出两个测验复本的题目取样或内容取样方面是否等值的信度是（）
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测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（ ）。
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效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。
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测验所选的测验题符合要测验内容的程度，这个效度是（）
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测验的效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
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项目分析包括定性分析和定量分析两种类型。定性分析主要分析题目的内容效度，题目编写的恰当性和有效性。定量分析主要是指对（)和（)进行测量。
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指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。
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测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。 根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。
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在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。
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测验的内容效度是指测验题目对所测内容的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）
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