培训项目和课程开发的关系具体表现为？
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在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）
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培训项目与课程开发之间的关系为（）。
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在我国，课程具体表现为课程计划、课程标准和教材。
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培训项目与课程开发的关系，具体表现有（）。
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课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（）；个人和社会的整合。
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课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
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在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。
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培训项目和课程开发是（）的关系
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在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。
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培训课程教学大纲的编制为培训课程开发提供了依据和前提。
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《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（）。
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我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。()
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在我国，课程具体表现为课程计划、（）和教科书。
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培训项目和课程开发是全局与局部的关系。
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在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本*校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。
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在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。
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课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。
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在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和（）
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培训项目实施计划与课程教学大纲的关系，具体表现在（）几个方面
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在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程是（）
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项目策划与项目开发的关系为：项目策划为项目开发提供目标定位，是项目开发的前提和基础。
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马兰花创业培训项目覆盖创业全过程，包括初创阶段的（)课程和（)课程，已创业阶段的（)课程和（)课程，以及自主开发（)课程，
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培训课程的开发质量，关系到培训课程教学大纲的编制质量。（)
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学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，学校课程也称（）