前苏联心理学家彼得罗夫斯基以中学生为研究对象设计了一个实验：给学生一份问卷，问卷中有几个关于道德问题的判断，要求学生对这些判断表示赞成或反对。问题很简单，每个学生都能根据公认的准则做出回答。过了一段时间之后，把这些关于道德的判断列入一张更长的项目单之中，而在学生回答之前给予暗示，说明其他人都赞成错误的判断。在这种情况下，只有极少数人接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意，绝大多数人并没有改变主意。关于该实验结果的说法，错误的是（）。

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  A . 正确 B . 错误

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  A . A、顺应功能 B . B、认识功能 C . C、防御功能 D . D、调节功能

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• 仿生设计学以自然界万事万物的“形”、“色”、“音”、“功能”、“结构”等为研究对象，有选择地在设计过程中应用这些特征原理，同时结合仿生学的研究成果，为设计提供新的思想、新的原理、新的方法和新的途径，其中，结构仿生设计学主要研究生物体和自然界物质存在的内部结构原理在设计中的应用问题，适用于产品设计和建筑设计。 根据上述定义，下列属于结构仿生设计的是（ ）

  A . 设计师根据鱼鳔的作用原理发明了潜艇 B . 科学家发明了能够模仿鱼类声音的电子诱鱼器 C . 受变色龙的启发，军方设计出适用于野外作战的迷彩服 D . 我们的祖先有巢氏受鸟类在树上筑巢的启发，发明“巢居”以防御猛兽的攻击

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  A . 意识与活动统一理论 B . 文化历史发展理论 C . 活动理论 D . 意识与无意识的理论

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• 前苏联心理学家彼得罗夫斯基以中学生为研究对象设计了一个实验：给学生一份问卷，问卷中有几个关于道德问题的判断，要求学生对这些判断表示赞成或反对。问题很简单，每个学生都能根据公认的准则做出回答。过了一段时间之后，把这些关于道德的判断列入一张更长的项目单之中，而在学生回答之前给予暗示，说明其他人都赞成错误的判断。在这种情况下，只有极少数人接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意，绝大多数人并没有改变主意。影响个体从众的因素主要有（）。

  A . A.团体人数 B . 团体凝聚力和团体吸引力 C . 成员在团体中的地位 D . 成员的家庭背景

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• 教育心理学·小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。

  A . 正确 B . 错误

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• 被苏联美学家卢那察尔斯基称为“俄国的春天”的是（）。

  A . A.托尔斯泰 B . B.屠格涅夫 C . C.普希金 D . D.契诃夫

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• 远在20世纪初，（）设计了一套研究工人操作的方法，被称为工效学的始祖。

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• 前苏联心理学家彼得罗夫斯基以中学生为研究对象设计了一个实验：给学生一份问卷，问卷中有几个关于道德问题的判断，要求学生对这些判断表示赞成或反对。问题很简单，每个学生都能根据公认的准则做出回答。过了一段时间之后，把这些关于道德的判断列入一张更长的项目单之中，而在学生回答之前给予暗示，说明其他人都赞成错误的判断。在这种情况下，只有极少数人接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意，绝大多数人并没有改变主意。参加实验的学生最可能形成的团队类型是（）。

  A . A.指挥团体 B . 利益团体 C . 任务团体 D . 联谊团体

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• 依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。()

  A . 正确 B . 错误

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• 三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

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• 20世纪70年代，美国经济学家（）在金融学的研究中总结和发展了一系列理论，为金融学和财务学的工程化发展奠定了坚实的数学基础。

  A . 考克斯（Cox） B . 费雪.布莱克（Fisher Black）和麦隆.舒尔斯（Myron Scholes） C . 罗伯特.莫顿（Robert Merton） D . 马柯维茨（Markowitz）

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• 以往的数学家把曲线作为微积分的主要研究对象，但是从欧拉开始第一次把函数放到了数学的中心位置，并且建立了在函数微积分的基础上的分析学。

  A . 正确 B . 错误

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• 前苏联心理学家彼得罗夫斯基以中学生为研究对象设计了一个实验：给学生一份问卷，问卷中有几个关于道德问题的判断，要求学生对这些判断表示赞成或反对。问题很简单，每个学生都能根据公认的准则做出回答。过了一段时间之后，把这些关于道德的判断列入一张更长的项目单之中，而在学生回答之前给予暗示，说明其他人都赞成错误的判断。在这种情况下，只有极少数人接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意，绝大多数人并没有改变主意。若让参与实验的学生进行团体决策，则下列说法中，正确的是（）。

  A . A.团体决策可能会压制个人的独立批评的思考能力 B . 团体决策耗费时间少 C . 如果控制整个团体决策大趋势的少部分人能力平庸，则无法产生高质量的决策 D . 如果以决策的创造性为评价指标，相对于个人决策，团体决策效果更好

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  A . 正确 B . 错误

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• 英国科学家霍尔丹和前苏联的杜布赞斯基提出了著名的“自然选择”理论。

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• 前苏联教育学家苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”所以,教师的教育效果只取决于他的语言表达能力。( )

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  A．艺术设计 B．设计方法 C．设计批评 D．设计史

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• 仿生设计学以自然界万事万物的“形”、“色”、“音”、“功能”、“结构”等为研究对象，有选择地在设计过程中应用这些特征原理，同时结合仿生学的研究成果，为设计提供新的思想．新的原理、新的方法和新的途径，其中，结构仿生设计学主要研究生物体和自然界物质存在的内部结构原理在设计中的应用问题，适用于产品设计和建筑设计。

  根据上述定义，下列属于结构仿生设计的是 A．设计师根据鱼鳔的作用原理发明了潜艇 B．科学家发明了能够模仿鱼类声音的电子诱鱼器 C．受变色龙的启发，军方设计出适用于野外作战的迷彩服 D．我们的祖先有巢氏受鸟类在树上筑巢的启发，发明“巢居”以防御猛兽的攻击

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• 前苏联教育学家巴班斯基认为，教学活动应包括社会方面成分、心理方面成分和感情方面成分。（)

  此题为判断题(对，错)。

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• 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《家长教育学》一书中说，孩子道德教育的源泉以及根部在于（）的智慧

  A．自身 B．环境 C．母亲 D．父亲 此题为多项选择题。

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