教师的主导性指导通常在复习旧知识时使用。（）

相似题目

• 通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为（）。

  A . 直接导人 B . 练习导人 C . 事例导人 D . 温故导人

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• 教师备课的指导性文件是()

  A . A．教学计划 B . B．教学大纲 C . C．教学方案 D . D．教学策略

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• 复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词"故"的意义，下列解释不正确的是（）。

  A . 故自号日醉翁（因此） B . 西出阳关无故人（老的） C . 故临崩寄臣以大事也（旧的） D . 公问其故（原因）

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• 在罗杰斯的非指导性教学中，教师起到的是（）。

  A . 顾问作用 B . 调节作用 C . 咨询服务作用 D . 主导作用

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• 在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。

  A . 引领者 B . 管理者 C . 促进者 D . 指导者

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• 谈谈教师如何指导学生提高复习效果。

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• 在教学活动中，书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用。教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用，这体现了教师教学监控能力（）的发展趋势。

  A . 迁移性逐渐提高 B . 从不自觉到自觉，最后达到自动化 C . 从他控到自控 D . 敏感性逐渐增强

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• 教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。

  A . 正确 B . 错误

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• 在非指导性教学中，教师的身份是（）

  A . 先知者 B . 管理者 C . 促进者 D . 指导者

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• 教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师备课的指导性文件是（）。

  A . A、教学指要 B . B、教科书 C . C、教学大纲 D . D、参考资料

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• 在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了（）

  A . 领导者 B . 管理者 C . 指导者 D . 促进者

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• 在非指导性教学中，教师是作为（）存在的。

  A . 先知者 B . 管理者 C . 促进者 D . 指导者

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• 教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。()

  A . 正确 B . 错误

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• 通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为()。

  A . A．直接导入 B . B．练习导入 C . C．事例导人 D . D．温故导人

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• 学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师在讲解新知识时，往往利用教具向学生进行呈示，这符合教学过程的（）规律。

  A . A、掌握知识与发展能力统一 B . B、间接经验和直接经验相结合 C . C、发挥学生主体性 D . D、知情意统一

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• “四环节阅读策略”主要包括精度材料、编写提纲、尝试背诵、有效强化。它最适合复习旧知识，特别是适合需要记忆的学习材料的阅读。

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• 复习旧知识可以帮助学生学习新知识。

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• 3、教师在上新内容之前，有时会复习与本新内容相关的旧知识，帮助学生理解新知识，教师是利用了知觉的（ ）进行教学。

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• 在教师指导下，学生的认知过程具有明确的指导性和 _____。

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• 教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的同定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）

  A．先行组织者 B．认知结构 C．复习材料 D．固定点

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• 6、旧知识导入就是以复习、提问等教学活动开始，是教师经常使用的一种导入方法。（）

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