什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？

相似题目

• 学生的学习风格会影响学习的质和量。()

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 教师了解学生的气质类型对教育、教学工作有什么意义？ 

  查看最佳答案

• 根据学生的学习风格进行的因材施教方法有（）

  A . 教师须识别并帮助学生识别学习风格 B . 教师须对不同风格的学生均衡地实施匹配策略 C . 采用有意识的失配策略鼓励学生以灵活多样的方式学习 D . 教师应尽可能掌握多种教学方式 E . 评价学生学业时，应把学习风格看成是制约教学和学习效率的一个重要的主观因素

  查看最佳答案

• 案例：阅读下列教学片段，回答问题。在上课前，陈老师对所在的初一（1）班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有12%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过，但并不会动手操作。同时，还有10%的学生由于小学有过基础，因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题： （1）这一调查结果体现了信息技术的什么性质？ （2）如果你是该老师，你将采用什么教学策略？

  查看最佳答案

• 学生的学习风格一旦形成，就具有持久性和稳定性，但有高低、好差之分。（ ）

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 信息加工学习理论注重学习中的认知风格和什么？

  查看最佳答案

• 在学习苏轼的《江城子·密州出猎》时，教师引导学生归纳苏轼的语言风格，课堂上有学生提出自己不知道苏轼的语言风格有哪些，下列教师点评中，最恰当的一项是（）。

  A . 老师不是来告诉你们答案的，不会的内容可以自己去多想想，多思考思考 B . 结合这首词不难看出苏轼的语言是豪迈的、大气磅礴的 C . 自己去翻翻资料，再多读几首苏轼的诗词，就会明白苏轼语言的风格到底是什么了 D . 能大胆提出问题，这一点很好，还有别的同学没弄明白吗

  查看最佳答案

• 学生的学习风格会影响学习的质和置。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 学生的学习风格会影响学习的质和量。 （　　）

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是（ ）。

  A . 社会学科 B . 数学 C . 化学 D . 人文学科

  查看最佳答案

• 美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）

  A . ①②③ B . ①②③④ C . ②③④ D . ②③

  查看最佳答案

• 恰当运用自主型教学方法能够充分尊重每一个学生的个性差异和学习风格。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 不同学生具有不同的学习风格，哪种方法能准确地了解学生的学习风格？（）

  A . 观察 B . 谈话 C . 问卷调查 D . 文献调查

  查看最佳答案

• 凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 在上课前，陈老师对所在的高一（1）班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“图片的合成”的了解程度，结果发现有30%的学生从没听说过该知识，60%的学生虽然有听说过，但并不会动手操作，只有10%的学生由于有过基础因此对“图片的合成”比较了解。问题： （1）这一调查结果体现了信息技术的什么性质？ （2）如果你是该老师，你将采用什么教学策略？

  查看最佳答案

• 2）“知人者智，自知者明”的举例说明： A. 知道别人的学习风格是你很聪明，知道自己的学习风格代表你很清楚 B. 了解别人的学习风格是重要的，但是知道自己的学习风格更重要 C. 不仅要了解别人的学习风格，更重要的事要清楚自己的学习风格 D. 了解不同学习风格可以更好的与人在学习过程中相互受益，了解了自己的学习风格则让自己在学习不同的内容时，得到更多的收获 正确答案是:D 查看答案解析

  查看最佳答案

• 在第二语言学习与教学的过程中，如果学生的学习风格要教师的学习风格不一致，将会给教学工作带来困难甚至产生冲突。作为对外汉语教师教师了解学生的学习风格对语言教学工作具有重大意义。经过分析和研究，阿拉伯国家学生的学习风格特点包括:

  A、场依存 B、动感型 C、封闭型 D、视听觉型

  查看最佳答案

• 在学习“你叫什么名字”时，可通过哪些活动让学生一定程度上提升学习兴趣和对中国文化的了解？

  查看最佳答案

• 教学过程中，教师们常常发现，学生在学习过程中表现出认知风格的差异性，有些在作判断时，不易受外界干扰，称为场独立型认知风格，有些倾向于外部信息作为依据，称为场依存型认知风格，某老师认为，在教学过程中应着重培养场独立型认知风格。为什么（）

  A．场独立型更有助于学习 B．场依存型有利于接受新知识 C．不同风格的学生各有优势 D．任何心理特点可以通过学校教育塑造 E．可以设计不同风格的教学内容和组织形式

  查看最佳答案

• 以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议：“本章设计的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。” 按照这一建议，你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点？什么是合作学习？如何有效地组

  查看最佳答案

• 6、学习风格有多种类型，个体了解自己的学习风格，有助于优化学习策略，提升学习效果。

  查看最佳答案