简述学生的本质属性。

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• 学生的本质属性包括（）。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人

  A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

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• 学生的本质属性是（）

  A . A．学生是发展中的人 B . B．学生是人 C . C．学生是一个完整的人 D . D．学生是以工作为主要任务的人 E . E．学生是以学习为主要任务的人

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• 学生的本质属性是什么？

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• 向师性是学生的本质属性。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述图书馆的本质属性的含义。

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• 简述语言的本质属性。

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• 学生本质属性的内涵包括（ ）。

  A . 学生具有思想与情感 B . 学生具有与成人相同的身心特点 C . 学生有获得教育与关爱的需要 D . 学生以学习为主要任务

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• 在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用()，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。

  A . A、基本原理； B . B、变式； C . C、概念； D . D、教材结构

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• 简述学生的本质属性。

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• 在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（）。

  A . 变化 B . 变式 C . 比喻 D . 比较

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• 学生是人，具有人的本质属性，不具有特殊属性。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生的本质属性包括（）

  A . A、学生是独立的人 B . B、学生是全面发展的人 C . C、学生是正在发展中的人 D . D、学生是社会中的人 E . E、学生是以学习为主要任务的人

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• 简述社会属性是人类性行为的本质的主要表现。

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• 简要分析学生的本质属性。

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• 非本质的属性,找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是()。

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• 下列选项中属于学生本质属性的有（）A．学生是发展中的人B．学生是一个完整的人C．学生是以学习为主

  下列选项中属于学生本质属性的有 （）A．学生是发展中的人 B．学生是一个完整的人C．学生是以学习为主要任务的人 D．学生是能动的人E．学生是教育者

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• 简述青年特殊的本质属性及其辩证关系。

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• 简述人才的含义和本质属性。

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• 概念形成过程中要注意例证选取的代表性，不能让学生将特殊性也当成本质属性。

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• 学生的本质属性强调：学生首先是人。其含义是多方面的，其中包括（）

  A．学生是一个能动体，有自身发展的动力机能 B．学生是具有思想感情的个体，有自身独立的人格 C．学生具有各自独特的个性 D．学生具有独特的创造价值

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• 3、教材的难点，有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的，是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度，是学生产生混淆容易出错的。

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