翻转式课堂是如何满足不同学生需求的（）。

相似题目

• 翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的。

  A . 正确 B . 错误

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• “翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。

  A . 正确 B . 错误

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• 实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。

  A . 正确 B . 错误

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• 翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。

  A . 正确 B . 错误

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• 翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。

  A . 正确 B . 错误

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• 翻转式课堂与传统课堂的区别是（）。

  A . 很嘈杂 B . 没什么区别 C . 多为学生活动 D . 老师不讲课了

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• 可汗的教学视频引发“翻转课堂式”教学模式。

  A . 正确 B . 错误

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• 翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。

  A . 正确 B . 错误

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• “翻转课堂”本质上就是先学后教，与以往不同的仅仅是采用了新兴的信息技术。

  A . 正确 B . 错误

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• 让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。

  A . 正确 B . 错误

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• 翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。

  A . 正确 B . 错误

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• 翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。

  A . 正确 B . 错误

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• 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。

  A . 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 B . 学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 C . 学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了 D . 学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高

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• 翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 传统的灌输方式的课堂已无法满足学生发展的个性化发展需求。（ ）

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• 翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”，在这一颠覆性教学模式下，教师和学生的角色也随之发生了相应的转换，教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”，学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。

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• 以学生为中心的教学模式——翻转课堂有利于培养学生的（ ）。

  A、自主学习能力 B、表达归纳能力 C、团队协作能力 D、逻辑思维能力 E、知识架构能力

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• 翻转课堂强调学生在课堂上观看视频之后，再进行自学。

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• 创设积极课堂环境，满足学生的心理需求能有效降低课堂偏差行为的发生。

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• 4、从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了？

  A．学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 B．学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高 C．学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了 D．学生更爱上课了，因为上课不再需要正襟危坐，教学活动有趣 E．学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 F．虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变

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• 61、实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。

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• 8、观看了《北京大学陈江老师的翻转课堂》，对翻转课堂的形式有了进一步的认识。 知道他采取的形式是课前要求学生自学他放在网上的课程资料，并要求每位学生在课前根据自己对课程内容的理解，出一道题目交给他。

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• 7、实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。

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• 85、翻转课堂的精髓是新型师生关系、是活跃的师生讨论，是学生的学习体验，视频并不重要。

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