研究表明，专家与新手在解决问题能力上主要有以下几点差别（）
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专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（）。
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心理学研究表明，婴儿从早期依恋关系所获得的温暖、信任和安全，为以后生理和心理发展奠定基础，使儿童有很好的解决问题能力，有更多的积极情感，在同龄伙伴中更具吸引力。
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( )是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
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对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征？（）
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根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?（ ）
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新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。 （ ）
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（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
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新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。
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专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。
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专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。
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以下关于专家～新手比较研究说法错误的是（）。
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专家相对于新手在解决问题过程中的优势在于（）。
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研究结果表明：解决问题的（），创造性思维、心理活动过程与思维能力之间有着密切的关系。
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专家和新手在解决问题上的差异，说明决定人的知觉模式的关键因素是专门知识的水平。（ ）
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从专家——新手的比较研究中。心理学家发现专家善于解决问题的能力取决于（）。
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（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径。
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专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。()
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专家与新手 棋手 相比，记忆存储的信息量大，存储的熟悉的棋局模式（知识）多， 这表明专家和新手在问题解决上的一个差异是问题解决速度上的差异。 （1.0分）
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专家总是纵观整个问题的背景和其中各成分间的关系，而新手却只看到孤立的问题本身或表面，表明专家和新手在（）存在差异。
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7.在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比（ ）
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在英国，不少院校发现很多学生实际能力与考试成绩不符，最后不能顺利毕业，这不但浪费了学生的时间、金钱，也给学校的声誉造成影响。因此有学校开始考虑出台减少部分专业录取人数的政策。但有教育专家分析，通过降低录取人数的并不是能解决学校“易进难出”的问题，造成这种情况的根本原因在于学校课程学分体系与学生管理的问题。以下哪项如果为真，最能支持专家的观点？（）。
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新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。 （）此题为判断题(对，错)。
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在教育领域的研究中,持有 观点的研究者重视研究新手和专家、差生和优生、儿童和成人解决问题能力的差异,试图由此确定新手、差生、儿童的认知能力低下的原因
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