请大家根据课文内容,完成以下翻译。序号为所在段落。作业由系统自动批改,请大家务必保证输入正确。 1. 找到工作
相似题目
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初读课文时,如果教师要求学生带着问题阅读课文,读完之后将参考答案与自己所读的段落进行对照,那么从教育技术的角度考虑,在这一过程中,以下哪种方法没有体现课程教学与信息技术的整合?()
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学习完《威尼斯商人》后,某教师布置了以下作业:①请大家自选角度,自选内容,写一篇有关本文的戏剧评论。角度应小,内容应精当,切忌泛泛空谈。可以评论戏剧个性化的语言,也可以评论其中某个人物,还可以评析剧本所运用的戏剧技巧。②三五人组成小组,把这篇课文改变成几幕约十分钟的短剧,下节课进行演出,要求适当想象,含有情节,生动形象。可根据个人兴趣,选做其中一题。( )。
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在学习完《孔雀东南飞》这篇课文以后,教师给学生布置作业:中外文学史上还有许多凄美的爱情故事,请同学们课下搜集整理,下节课大家一起分享。下列选项对于这一教学环节分析不恰当的是()。
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为了配合初学者的自主学习,我们对课文和语法内容都给出了单独的精解资料,给出了句型、对话和课文的参考译文,以便于大家自主学习。
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根据以上内容,请大家选择错误的选项( )。
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请根据教材第十四课课文(三)“这里的水果比别的地方甜得多”课文内容,试论述我们这儿水果为什么比别的地方甜得多,我们这儿又盛产哪些水果。
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某小学语文教师李某,一次在检查作业时,发现学生何某未完成作业,李老师气愤地要求何某抄写课文十遍,到第三天该生还是未完成,李老师便大发雷霆,当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。根据以上内容,回答问题!
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成败与否取决于我们努力工作的程度.请大家帮忙把它翻译成英语
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【资料】新入职的李老师打算上一堂公开课,选的课文是《小蝌蚪找妈妈》为了上号这堂课,给领导和同事留下好的印象,他查找了很多资料,认真设计教案,蝌蚪到青蛙的变化过程的图片也准备了很多张,什么时候提问,问谁等细节都安排好了,上课前一天,李老师还特意提醒要读课文的几个同学要预习课文,其中读小蝌蚪的是普通话标准,很讨老师喜欢的小丽。上课来听课的老师来了十几位,李老师一开始就进入新课学习:“同学们,今天我们学习《小蝌蚪找妈妈》,请大家打开书,默读课文。”课堂里鸦雀无声,都静静的看书,接着就是教生字、词语、教师逐段范读,学生齐读,然后分析概括段落大意。期间,李老师不但把重要的字词句写在黑板上,还把小蝌蚪的变化过程用图片展示了出来。
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【其它】请大家自学1.4、1.5、1.6内容,并完成每节知识点测试。
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从指定的选题1/选题2中选择一题完成实验。 注意:请使用实验题考试报告专用模板。 实验评分标准: 1、完成实验目的,过程描述连贯、截图清晰,得60分,否则为0分 2、至少在2个截图中应包含自己的学号或者姓名拼音,可在目录/账户/密码/标题等中设置,否则为0分 3、完成任务与思考,+10分 4、撰写该实验及本课程心得体会,+10分 5、结合本学期学习内容,提出创新性想法并验证,+20分 6、全文叙述不清晰,段落格式错误,有错别字,-10分 7、抄袭和被抄袭者均为0分。 序号 学号 姓名 选题1 选题2 1 20162116 王睿智 1.4 5.2 2 20171438 曹可凡 3.6 4.2 3 20171439 陈艺萱 3.5 3.2 4 20171440 成丙南 6.4 1.4 5 20171441 程朝阳 2.8 2.1 6 20171443 高朗 3.4 4.4 7 20171444 顾逸航 2.9 5.6 8 20171445 郭益鑫 5.5 2.4 9 20171446 黄淼杭
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请按照序号确定本人需要完成的题目。
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快捷键,又叫快速键或热键,指通过某些特定的按键或按键组合来代替鼠标完成一些工作。 Windows 操作系统中常用的快捷键比较多,在此选取使用频次较高的部分供大家学习交流。 请依次按顺序完成相应序号内容填空。 快捷键 功能 快捷键 功能 () 开启“运行”对话框
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2020桥梁工程作业题4 梁桥的截面形式及截面尺寸是桥梁设计中决定结构细节的关键内容。截面尺寸主梁的空间受力有复杂关联关系。这里推荐一段关于梁桥截面概念的书稿,请大家阅读,并翻译7.2 Bridge Deck, Concept and Analysis。 要求提交word文档。 需要翻译的文档见附件。
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请手绘一幅联想记忆的思维导图,目的是通过绘制导图实现联想记忆,可自由选择记忆的内容,例如: 一首唐诗 30个英语单词 一段英语课文 一段散文 绘图要求: 1) 用A4白纸,横向绘制; 2)用水彩笔(请勿用彩铅)绘制图形和线条,用黑色水性笔书写文字; 3)文字请用比平时书写稍大一号的正楷字体书写,切忌潦草或过小; 4)完成绘制后,请用CamScanner APP扫描清晰图片上传,将记忆的内容拍照或文字输入,并附上200字左右绘图心得; 5)请注明阅读的书目; 6)请尽量直接在编辑窗口上传图片,不要用附件的形式。 本次作业的相关时间节点: 截止提交时间为周日23:30 互评截止时间为下周五23:30 请各位同学注意合理安排时间!
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从以下不同学段、不同类型课文中选一篇完成一份阅读教学设计,上传系统平台,每篇课文选做人数不得超过5人,请自行协调。(25分) 训练篇目: 《雪地里的小画家》 《葡萄沟》 《西门豹》 《只有一个地球》 《两小儿辩日》 《清平乐 村居》 训练要求: 1.要提交课文的完整教案(可分课时写),要求教学设计目标清晰,内容完整,结合课文特点突出重点。 2.教学过程注意采用恰当的方法设计导入,全篇体现“整体——局部——整体”的设计结构,明确重要提问,板书设计简明生动。 3.教学设计采取互评的方式进行。互评完成度的奖惩计分规则为,未参与互评的学生将给与所得分数的40%,未完成互评的学生将给与所得分数的60%,全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩,取其被评成绩的平均值。
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阅读《壶口瀑布》教学实录(节选),回答问题。 播放壶口瀑布的视频,教师激情讲述(略)。 师:今天就让我们跟随作家梁衡走进壶口瀑布,去感受她的魅力和带给我们的震撼。(板书:壶口瀑布梁衡) 师:刚才同学们都对自己眼中的壶口瀑布进行了描述,那么梁衡先生笔下的壶口瀑布是怎样的呢 下面请同学们大声地自由朗读课文。 (生自主朗读课文。师巡视指导) 师:好,同学们读完了课文,那么就请大家来说一说,初读课文之后你
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阅读《与朱元思书》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)师:请一位同学把课题写在黑板上。(学生纷纷举手,教师指定一位学生,学生上台板书)师:(A)字写得还不错,笔顺正确,结构匀称,值得大家学习。师:(B)再请一位同学当小老师,给全班朗读课文。(学生纷纷举手,指定一位同学朗读,安排其他同学纠错)师:这位同学读得还不错,其他同学听得很认真,纠正了几个读音错误,下面全班齐声
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听课文,根据课文内容,完成以下练习: 1.
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本次练习内容主题为性别平等。段落切得比较短,请大家尽量保证信息的完整、准确。将自己的口译录音上传。
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下面是某教师执教《故乡》一课的教学片段。师:请同学们自读课文,“这来的便是闰土可以听见他自己去拣择”这一部分。(生自读课文1师:理解课文内容或是理解课文片段的内容,要注意运用“多角度品析”的方法.要学会从不同的角度,如情节、人物、环境、人物活动、表达方式、描写角度、结构层次、修辞手法、段落大意、表达目的、情感表达等方面进行理解,力求有自己独到的发现,有自己的心得体会。(学生再阅读课文,然后自主、合
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请根据课程视频内容,设计20道选择题(单选或多选),并附上正确答案及答案分析。 请注意 1. 建议先在word中完成和保存作业,再在网站中复制粘贴提交。 2. 本课程的单元作业目的主要是激励和确保大家认真观看视频。所以,作业互评的最重要原则将是“是否基于/围绕课程视频内容真实回答”,因此切忌从网上抄袭。如果判为抄袭,可能取消作业成绩。(捷径心理和侥幸心理,恰恰是与“安全”息息相关的两种心理。)此外,出题范围请尽可能覆盖所有视频内容。 3. 我非常期待你对课程内容的建议和意见,所以,请另附内容发送至我的QQ(3716324,请注明中国大学mooc)或者邮箱(feng_xu@hnu.edu.cn)。
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由于疫情关系,本门课将无法返校进行考试,现将考试改为大作业,大作业有四档要求,按各自能力完成任意一档即可,按完成的内容和报告质量评分。1、要求独立完成,对于提交的作业相似的统一为零分。2、报告要求写明自己的设计过程,代码为自己认为的核心代码,所有代码要有注释,除此之外还要包括在设计过程中遇到的错误,以及解决方法,在设计过程中的心得,根据遇到的错误类型,解决方法判断各自的设计过程,评定报告质量。3、作业提交要求将工程文件夹和报告一起打包成压缩文件,压缩包名称修改为学号姓名.rar(或者zip)。4、大作业设计时间为两周,提交时间为5月25日上午九点半,请注意提交时间,充分考虑提交系统提交时间,建议大家在5月25日九点之前完成所有上传任务。
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某机电安装企业中标了以保本价为目标的机电安装工程,工程材料费占工程造价60%,工程设备由业主提供,按照合同规定,若当地主管部门有明确的调价规定可以执行。由于该企业注重项目成本各阶段的控制,对成本控制的内容责任落实,重点突出,方法得当,同时按规定结算作了上调价,因此工程竣工后也取得了较好的经济效益。 请根据背景资料完成以下题目。 施工过程项目成本控制的内容是材料成本、工程设备成本、人工成本、施工机械